以大學「農耕與生命化育」課程實踐永續發展學習：一個協同行動研究

數位設計領域學生在大學社會責任計畫中的跨文化設計能力學習經驗

尊重教育與課程研究

跨國作為一種折射關係性之探究——導讀《課程史研究的跨國觀點》

有效治理的五大要素：建構學校成功的關鍵策略——評介《治理核心：學校董事、督學與學校協力同行》

教育專業英文字彙：進階篇

多元文化素養

總整課程理論與實踐

21世紀技能與生涯規劃教育

國小課程發展與設計

1. 徵稿主題：本刊旨於尋求更「專業化」之課程學術研究發展、建構觀察課程研究之園地，結合國內外知識分子之優勢，互相切磋，以及建立論述空間，促進國際課程學術交流之平台。凡有關臺灣、大陸及美歐各主要國家課程領域研究之相關議題論文，皆歡迎投稿。
2. 寫作原則：中文稿以10,000字為限，至多請勿超過11,000字（包含中英文摘要各300字以內、中英文關鍵詞以5個為限、參考文獻、附錄、圖表等）。
3. 文章格式：來稿附註及參考文獻請依APA第七版格式撰寫。
4. 投稿方式：本刊採線上投審稿系統，來稿請上https://hedu.cloudreview.tw/jcs/註冊新帳號並填妥基本資料。請依頁面填妥投稿所需之相關資料，上傳論文Word檔。
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