| 【 第104期 (2016年7月) 】 |
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商業生態系統理論在學校本位特色課程發展的應用 |
陳建銘 |
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學校學習環境指標建構對校長推動教學領導的啟示 |
陳木金、吳堂鐘、吳慧蘭 |
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台灣師資培育政策20年之回顧與展望（1996〜2016） |
張裕程 |
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高等職業院校行政人員身份認同 與建構研究--以廣東省人事制度改革為背景 |
黃茂勇 |
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兩岸大學EMBA國際學程策略聯盟之分析 |
葉連祺、張芳敏 |
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提早入學學生之鑑定與安置初探--以臺灣中部某縣市國民小學為例 |
黃昭儒 |
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政策之生態隱喻分析－以高中歷史科103微調課綱為例 |
林怡君 |
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國民中學校長翻轉領導與學校創新經營相關之研究 |
謝傳崇、黃瑞真、謝宜君 |
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從憲法平等權違憲審查基準評析原住民族教育法第25條立法之合理性－兼論釋字第七一九號解釋 |
林政宏 |
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偏鄉國民小學校長與教師教學思維翻轉之研究 |
潘淑琦 |
