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序號 | 篇名 | 作者 | 日期 | 刊期 |
1 | 芬蘭一間學校的現象為本學習課程統整設計與學生學習表現 A Finnish School’s Phenomenal-based Learning Curriculum Integration Design and Students’ Learning Performance |
陳玟樺、劉美慧 | 2021/03 | 教育研究集刊 |
2 | 師生共構文化回應數學教學之個案研究 Co-construction of Culturally Responsive Mathematics Teaching: The Case Study of a Junior High School Class in Taiwan |
陳玟樺 | 2017/06 | 教育研究集刊 |
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