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| 序號 | 篇名 | 作者 | 日期 | 刊期 |
| 1 | 以實境體驗遊戲融入校外教學深化學生多面向的參與式學習與理解：以〈尋訪馬偕足跡〉為例 Using Reality Games in Off-Campus Teaching to Deepen Students’ Engaged Learning and Understanding: The Case of “Inquiring After Mackay’s Footprints” |
陳麗華、葉韋伶、林月梅、鄭詔月、范惠美 | 2021/03 | 教育研究集刊 |
| 2 | 課程與教學改革經驗之辨證與反思 Dialectic and Reflection on Reform Experiences of Curriculum and Instruction |
卯靜儒、黃政傑、陳麗華、藍偉瑩 | 2019/12 | 教育研究集刊 |
| 3 | 書評：社會學習領域課程標準的想像及啟示—評介《美國社會領域課程標準》及《C3美國社會領域州課程標準架構》 Book Review: National Curriculum Standards for Social Studies: A Framework for Teaching, Learning, and Assessment & College, Career, and Civic Life (C3) Framework for Social Studies State Standards |
陳麗華 | 2019/06 | 教育研究集刊 |
| 4 | 教科書審定委員對教科書設計的關注焦點探討：以國小中年級社會學習領域為例 Study on Textbook Reviewers’ Concerns on Textbook Design: Taking the 3rd and 4th Grade Elementary Social Studies as Examples |
塗宥騏、陳麗華 | 2014/03 | 教育研究集刊 |
| 5 | 走出多元文化主義的困境--評〈獨石與巨傘--多元文化主義的過與不及 A Way out of the Predicament of Multiculturalism: A Review of |
陳麗華 | 2007/06 | 教育研究集刊 |
| 6 | 精熟學習模式及其在國小數學科教學上之效果研究 |
陳麗華 | 1989/06 | 教育研究集刊 |
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