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九年一貫課程發展的歷史反思   全文下載 更多文章
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Historical Reflections on Grade 1-9 Curriculum Development
作者 鍾鴻銘
中文摘要
就臺灣課程史而言,1990年代開啟的九年一貫課程改革是重要的歷史事件,對臺灣課程研究與課程實務皆產生重大影響,本研究之目的即在從課程史的角度,說明九年一貫課程發展後所產生的歷史轉折。本研究主要從課程利益團體的公開競逐,從教科書發展到課程發展,改善課程研究的非歷史化現象等層面,探討後九年一貫課程發展的歷史轉折。
英文摘要
As far as Taiwan curriculum history is concerned, the Grade 1-9 Curriculum reform, which was initiated in the 1990s, is an important historical event. It has a significant impact on the curriculum research and curriculum practice in Taiwan. The purpose of this paper is to explain, from the perspective of curriculum history, the historical turn that the Grade 1-9 Curriculum caused. This article mainly discusses the historical turning point of curriculum development from the open competition of curriculum interest groups, from the textbooks development to curriculum development, and the improvement of the ahistorical curriculum research phenomenon in Taiwan.
起訖頁 001-019
關鍵詞 九年一貫課程課程史課程改革課程利益團體課程發展Grade 1-9 Curriculumcurriculum historycurriculum reformcurriculum interest groupcurriculum development
刊名 課程研究
期數 201709 (12:2期)
出版單位 高等教育出版公司
DOI 10.3966/181653382017091202001  複製DOI
該期刊-下一篇 後九年一貫課程時期學校課程發展的變與不變:文化歷史觀點的省思
 

  

   
 
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