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| 序號 | 篇名 | 作者 | 日期 | 刊期 |
| 1 | 學校評鑑制度：香港經驗的反思 School Evaluation Policy: A Reflection from Hong Kong Experience |
楊思賢 | 2013/03 | 課程研究 |
| 2 | 九年一貫課程綱要總綱實施現況相關研究之後設分析 Meta-Analysis of the Implementation of Grade 1-9 Curriculum Guideline in Taiwan |
方德隆 | 2010/09 | 課程研究 |
| 3 | 課程的「軟」和「硬」政策實施：教師層面的理解 The Implementation of “Soft” and “Hard” Policy on the School Curriculum: Teachers’ Perspectives |
陳健生、甘國臻、霍秉坤 | 2008/09 | 課程研究 |
| 4 | 原住民族小學民族教育課程實施之個案研究 A Case Study of the Implementation of the Ethinic Education Curriculum in An Aboriginal Elementary School |
周水珍 | 2007/09 | 課程研究 |
| 5 | 誰擁有課程？政府、非政府組織以及非洲學生的學習需求 Who Owns the Curriculum? Governments, NGOs and the Learning Needs of African Pupils |
Robert Smith | 2007/03 | 課程研究 |
| 6 | 臺灣課程改革理論基礎再思 Revisiting the Theoretical Bases of Taiwan’s Curriculum Reform |
黃顯華、徐慧璿 | 2006/03 | 課程研究 |
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