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生命教育
Life Education
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- 主編：高教出版
- 書號：54JHB00301
- 定價：250元
- 出版社：高教出版
- 出版日：2015/07
- 版次：1版
- ISBN：9789862661185
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- 主編：高教出版
- 書號：54JHB00301
- 定價：250元
- 出版社：高教出版
- 出版日：2015/07
- 版次：1版
- ISBN：9789862661185
本書介紹
- 臺灣生命教育之發展與前瞻
臺灣推動生命教育近20年來，無論在政策、學術研究、課程與教學，以及師資培育上都有突破性的發展，教育部於2000年宣布設立「生命教育委員會」，訂2001年為「生命教育年」，使「生命教育」成為主流教育議題，落實於學校教育中，以提升學子生命的涵養與韌性，培養正向的生命價值觀，建構美好的生命歷程。本文探討生命教育在臺灣的發展、問題與前瞻，深盼生命教育能在教育制度、課程與教學、師資培育上更深入扎根、在地化，並成為教育文化的一部分。
- 邁向十二年國教的生命教育：師資培育的教學與課程設計
十二年國民基本教育已經上路，其對臺灣的生命教育推動有正面的影響。筆者以文獻探討與內容分析法探討此議題，提出十二年國民基本教育實施後有利生命教育推動的三個條件：一、師生共學互學，共啟生命智慧；二、學生適性學習，生命適性發展；三、校校皆優質，人人皆獨特。生命教育與師資培育的品質，關鍵因素在教師，要於十二年國民基本教育中落實生命教育，教師必須具備有效教學及活化教學的能力，將生命教育以議題融入於授課課程，同時也要具備能夠以專長分工合作並進行統整教學之素養。
目前師資培育所面臨的現實困境，由於師培課程受教育部規範，可開設生命教育相關課程的空間相對緊縮，導致師資生因課程修習機會太少，且欠缺系統化的訓練，而顯得生命教育素養不足。期許未來可以透過課程的調整，強化師資生的議題融入教學與統整教學能力，並加強師資生服務與關懷經驗的教學能力。綜言之，生命教育的師資養成雖面臨挑戰，但仍值得努力與期待。
- 臺灣生命教育研究議題之趨勢與發展：以2010∼2014年學位論文為例
本研究主要針對2010～2014年學位論文進行內容分析，逐一剖析臺灣生命教育研究內涵、研究對象階段、研究典範、研究目的及研究趨勢，進而描繪出臺灣生命教育研究議題之趨勢與發展。本研究透過「臺灣博碩士論文加值系統」數據庫的搜尋，以生命教育為主題，進行研究議題與發展的分析，並據而提出結論與建議，以供從事生命教育研究學者與學校推動生命教育之參考。
- 生命教育理念與實施
生命教育為實現人—己—物之和諧教育（教育部，2010），臺灣生命教育的推動，著重於幫助學生了解自我與生命、尊重與善待他人、愛護珍惜環境，進而找到生命意義與安身立命之道。本文除探討生命教育之內涵，以及臺灣實施生命教育的進程外，亦討論國外實施生命教育計畫之實施重點，包括香港、英國、澳洲與紐西蘭，羅列各國生命教育計畫之內涵，以期為國內生命教育規劃與課程設計時之參考。
- 基因科技應用在生命倫理課程推動之啟示
今日社會深受科技影響，如媒體、網路、手機及基因科技等。而基因科技是目前新興之科技，它影響人們、生物與環境。人們可藉技術解決受基因控制之問題，如預防與治療疾病、產前檢查，也能改變植物品種與生活環境，它衝擊生命倫理。因此，生命倫理課程有必要進一步解構與重構。基於此，本文藉「文獻分析」探討基因科技對生命倫理之影響，並省思推動生命倫理課程之啟示。據研究結果可知，在推動生命倫理課程時應隨時代更新生命倫理課程，納入基因科技議題；納入「正義」及「行善」之課程，並結合生命美學之議題；藉批判思考教學法與案例教學法實施生命倫理課程；結合不同領域專家共同研擬生命倫理課程方案及評量機制。
- 作者：(按章節順序排列)
黃德祥、吳沐馨、李真文、羅寶鳳、林香河、林進材、魏麗敏、張勻銘、李珮瑜
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本書目錄
- 臺灣生命教育之發展與前瞻 ／黃德祥、吳沐馨
- 邁向十二年國教的生命教育：師資培育的教學與課程設計／李真文、羅寶鳳
- 臺灣生命教育研究議題之趨勢與發展：以2010∼2014年學位論文為例 ／林香河、林進材
- 生命教育理念與實施／魏麗敏、張勻銘
- 基因科技應用在生命倫理課程推動之啟示／李珮瑜
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