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教育研究月刊
201307 (231期)
教育研究月刊
Journal of Education Research
201307 (231期)期所有篇
K-12課程發展的核心素養架構
Framework of Core Competencies Regarding K-12 Curriculum Development
成就每一個學生:差異化教學之理念與教學策略
Making All Students More Successful: Ideas and Teaching Strategies for Differentiated Instruction
十二年國民基本教育課程的願景與理念
The Curriculum Vision and Idea of 12-year Compulsory Education
由《惡魔教室》(The Wave)反思公民教育推動之啟示
An Exploration of “The Wave” and Its Implications for Civic Education
做一位關懷的教師:Noddings關懷倫理學對教師教學的啟示
Being a Caring Teacher: The Implications for Instruction of Noddings’ Care Ethics
促進學校學習能力的知識策略(上)
Knowledge Strategies for Enhancing School Learning Capacity
文化回應教學的實踐與省思:原住民學童圖文讀寫課程的教與學
Practice of and Reflection on Culturally Responsive Teaching: Picture-Based Writing Class for Aboriginal Students
促進教師專業發展:日本教師換證制度之檢討與改革方向
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