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| 序號 | 篇名 | 作者 | 日期 | 刊期 |
| 1 | 教師如何進行專業閱讀？—西方教育經典讀書會的提問分析 How Teachers Do Professional Reading – An Analysis of Question-asking in a Western Educational Classics Study Group |
陳斐卿 | 2025/03 | 教育研究集刊 |
| 2 | 21世紀素養導向教學教師表現指標之發展：來自IB教育理念與實務的啟示 Developing Teacher Performance Indicators for 21st Century Competency-Oriented Teaching and Learning: Implications From IB Philosophy and Practices |
甄曉蘭、李秀芬、林曦平、Iwan A. J. Sianturi | 2024/12 | 教育研究集刊 |
| 3 | 英國《學科領導人標準》對我國教師專業發展的啟示 Professional Development of Taiwan's Teachers: The Implications of England's Subject Leaders Standards |
蔡宗河 | 2005/09 | 教育研究集刊 |
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