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| 序號 | 篇名 | 作者 | 日期 | 刊期 |
| 1 | 重探學科補習的階層化與效益：Wisconsin 模型的延伸 A Re-exploration of Stratification and Efficacy in Cram Schooling: An Extension of the Wisconsin Model |
陳俊瑋、黃毅志 | 2011/03 | 教育研究集刊 |
| 2 | 學科補習、成績成現與升學結果--以學測成績與上公立大學為例 Academic Cram Schooling, Academic Performance, and Opportunity of Entering Public Universities |
黃毅志、陳俊瑋 | 2008/03 | 教育研究集刊 |
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