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| 序號 | 篇名 | 作者 | 日期 | 刊期 |
| 1 | 教師專業地位的知識社會學分析：以英國課程發展為例 On the Professional Status of Teachers in British Curriculum Development: A Sociological Analysis of Knowledge |
王雅玄 | 2012/03 | 課程研究 |
| 2 | 課程研究現代化：內涵的演變-三十年中國內地課程研究歷程 The Evolution on the Modernization of Curriculum Research: The Course of China’s Curriculum Research During the 30-year |
劉徽 | 2009/12 | 課程研究 |
| 3 | 臺灣課程改革理論基礎再思 Revisiting the Theoretical Bases of Taiwan’s Curriculum Reform |
黃顯華、徐慧璿 | 2006/03 | 課程研究 |
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