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| 生活課程：理論與實務 Life-Curriculum: Theory and Practice |
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本書介紹
考量國小低年級學生的學習能力和知識延遲分化的需要，國民中小學九年一貫課程於低年級的課程中設置生活課程，其中包含社會、自然與生活科技、藝術與人文三大學習領域的範疇。課程設置的主要目的在於引導學生統整其知識、技能、經驗、社會等方面的學習和能運用所學以解決實際生活中的問題，更作為學習各相關領域的基礎。衡諸目前小學低年級教師對於生活課程的規劃和教學，仍多沿用分科教學的方式進行，故為了落實課程統整的精神和幫助教師群或學習者有效的實施生活課程，乃進行本書的撰寫。本書共分十一章，以及三個生活課程設計實例。 期望教師群或學習者能從瞭解生活課程的基本理念、演進和相關的理論基礎著手探究，進而學習與運用生活課程的課程規劃、課程選擇、課程組織、教學方法、教學評量和班及經營等技能於實際生活課程的實施中，並能檢討生活課程實施的困境，並思考解決之道。
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本書目錄
第01章 生活課程的基本理念第02章 從小學課程發展探究生活課程的演進 第03章 生活課程的理論基礎 第04章 生活課程的規劃與能力指標 第05章 生活課程的課程選擇 第06章 生活課程的課程組織 第07章 生活課程的教學方法 第08章 生活課程的教學評量 第09章 生活課程的教學資源 第10章 生活課程的班級經營 第11章 生活課程實施的檢討與改進之道 附錄 生活課程設計實例 |
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