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教育行動研究新論
教育行動研究新論
  • 作者:蔡清田
  • 書號:54YE001IXJ
  • 定價:430
  • 出版社:五南
  • 出版日:2013/02
  • 版次:1版
  • ISBN:9789571170008
  • 線上訂購:
  • 作者:蔡清田
  • 書號:54YE001IXJ
  • 定價:430
  • 出版社:五南
  • 出版日:2013/02
  • 版次:1版
  • ISBN:9789571170008
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本書介紹

我國教育部於民國100年3月公布《中華民國教育報告書》,將於民國103年實施十二年國民基本教育,行政院也於民國100年9月20日發布院臺教字第1000103358號函核定「十二年國民基本教育實施計畫」,其配套措施「建置十二年一貫課程體系方案」旨在研訂十二年一貫課程發展建議書、核心素養(含基本能力)與擬訂審議K-12年級一貫課程體系指引、研議K-12年級課程綱要、建置課程發展機制與支持系統,以落實十二年國民基本教育及K-12年級一貫課程改革理念。未來將特別重視行動原則,以提升新課程效果,及時解決相關問題,鼓勵學校結合「教育行動研究」計畫,期望透過實際問題探討,研析解決策略,其目標在透過行動研究,可針對核心素養、基本能力、學習領域、課程統整、協同教學、合作學習、多元評量方法等概念,發展實用的教學策略與示例,進而落實並提升教師「教育行動研究」之專業素養,因應教育改革的需要。

本書作者將教育行動研究區分六個主要歷程,第一個主要歷程是陳述所關注的問題,第二個主要歷程是針對上述問題,研擬可能解決問題的行動方案;第三個主要歷程是尋求可能的合作夥伴;第四個主要歷程是採取行動,實施監控行動方案;第五個主要歷程是評鑑與回饋;第六個主要歷程是呈現教育行動研究報告,可提供政府與民間鼓勵教育實務工作者進行教育行動研究之參考依據。

  • 作者簡介
    蔡清田
    現職:國立中正大學教授兼教育學院院長
    專長:以課程研究發展為主,專長行動研究、課程經營、課程改革與課程設計。
    學歷:臺灣省立臺南師專、國立臺灣師範大學教育研究所碩士、英國東英格蘭大學(University of East Anglia)教育學院教育應用研究中心博士。
    重要經歷:曾任國立中正大學課程研究所所長與師資培育中心主任,國內外多份學術期刊編輯與論文審查委員,學位論文與口試審查委員;以及曾任國小教師、臺灣省國民學校教師研習會社會科研究教師、國立臺北師範學院兼任講師、國立暨南大學籌備處教務處研究助理、國立中正大學教授參與教育部K-12課程綱要之研究規劃、國民教育階段九年一貫課程改革規劃、研擬國民中小學課程發展共同原則、教育部國中小學九年一貫課程試辦輔導小組委員、雲林縣、嘉義縣市與臺南縣市課程改革諮詢顧問。近年來並主持國家科學委員會委託進行《國民小學教務主任課程領導指標建構之研究》,以及國家教育研究院委託之整合型研究案《中小學課程相關之課程、教學、認知發展等學理基礎與理論趨向》、《K-12中小學課程綱要之核心素養與各領域連貫體系之研究》與《K-12一貫課程綱要各教育階段核心素養與各領域課程統整研究》。
    榮譽:中華民國81年教育部國家公費留學考試,赴英攻讀博士。榮獲國科會、國立中正大學多次學術研究獎助、2007年第20屆國立臺南大學學術類傑出校友獎、2010年、2012年國科會獎勵國立中正大學特殊優秀人才。
本書目錄
  • 第壹篇、教育行動研究的理論與實際
    第一章緒論
    第二章行動研究的理論與實踐
    第三章教育行動研究的目的與功能
    第四章教育行動研究的條件與限制
    第五章教育行動研究的主要歷程與程序原理

  • 第貳篇、教育行動研究的歷程與程序
    第六章關注分析教育行動研究問題
    第七章規劃教育行動研究方案
    第八章協同合作進行教育行動研究
    第九章實施監控教育行動研究
    第十章評鑑回饋教育行動研究
    第十一章呈現教育行動研究報告

  • 第參篇、教育行動研究的配套措施與時代意義
    第十二章教育行動研究的配套措施與行動綱領
    第十三章透過教育行動研究因應K-12年級一貫課程改革

  • 參考文獻
  • 索引
 
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