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| 弱勢學生學習意志力及其相關因素：心理取向之探討 Disadvantaged Students’ Learning Volition and Its Related Factors: A Psychological Approach |
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本書介紹
本書係作者二年期國科會研究計畫及發表於《臺東大學教育學報》（TSSCI期刊）、《中正教育研究》及《教科書研究》之學術期刊論文的後續研究分析。不同於前述成果報告及期刊論文，本書探討的「依變項—學習意志力」及「部分自變項—知識信念」，均為新寫的變項，未曾發表，而且各相關因素與學習意志力的影響分析，亦屬新寫的內容，未曾發表。同時，在涵蓋的弱勢學生類別方面，亦再納入隔代教養學生，並從低收入學生、單親學生、新住民、隔代教養學生、具經濟弱勢的多重弱勢學生，以及非具經濟弱勢的多重弱勢學生等六類弱勢學生，進行弱勢學生在學習意志力及其相關因素的探討。再者，並加上訪談資料，作為問卷調查結果的相關討論。此外，有關未來時間觀、學習任務價值、師生關係與學習自我效能等相關文獻，均再參考本書的架構、目的、組織及統整性，再重新整理、修改或補充，以期讓本書內容較具有結構性與統整性。
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本書目錄
第1章 緒 論
第2章 弱勢學生學習意志力及其相關因素之理論與研究
第3章 弱勢學生學習意志力及其相關因素之研究方法
第4章 弱勢學生未來時間觀、知識信念、學習任務價值與學習意志力的研究分析
第5章 弱勢學生師生關係、學習自我效能與學習意志力的研究分析
第6章 自我調整策略介入對弱勢學生學習意志力的改變
第7章 結論與建議—弱勢學生學習意志力研究之啟示與趨勢
參考文獻
附錄 |
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