喚醒你的設計魂:素養導向專題探究課程設計指南,高等教育出版
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喚醒你的設計魂:素養導向專題探究課程設計指南
Designing and Facilitating Student Inquiry: A Practical Guide to Project-based Learning
喚醒你的設計魂:素養導向專題探究課程設計指南
本書介紹

培養學生探究能力以成為自主的學習者,並且持續地終身學習,這是新課綱的精神,也是學生在因應快速變化的社會,如何在真實的情境生活時所必須具備的素養。學校與教師如何透過專題探究課程設計,引導學生產生有意義、深度的學習,讓學生習得面對未來挑戰的關鍵知識與通用技能,則是目前教育現場的重要課題。本書從理論基礎出發,到課程設計與教學,演練並累積實際課室操作的經驗。本書第一、二章說明什麼是專題探究課程?介紹專題探究課程的樣貌與架構;第三章至第五章以專題探究歷程的實作過程,分享課程設計與教學實施的實際經驗與例子;第六、七章重點在於討論專題探究課程的評量如何成為學生學習的支持,並提供有關學習歷程紀錄與評量設計的概念、工具及實例;最後第八章回到學生學習經驗,從學生學習回饋重新反思教師角色與課程意義。期望藉由本書的理論為經與實務為緯的寫作方式,可以幫助更多人瞭解專題探究課程的價值,喚起教師的設計魂,從專題引導的教學過程中,看到學生無限的可能。

主編簡介:卯靜儒

  • 現職:國立臺灣師範大學教育學系暨課程與教學研究所教授,教育研究集刊總編輯。兼任國立臺灣師範大學教育學院副院長、教育部中小學課程師資教學與評量跨系統協作委員、教育部教學實踐研究教育學門副召集人、台灣教育學術聯盟秘書長、亞太師資教育學會常務理事等
  • 學歷:美國威斯康辛大學麥迪遜校區(University of Wisconsin-Madison)哲學博士
  • 經歷:國立臺灣師範大學副教務長、國立臺灣師範大學教學發展中心主任、國教署學科中心工作圈諮詢委員、台北市教育局課程與教學工作圈諮詢委員等
  • 主要著作:
    卯靜儒執行主編(2019)。教育改革的昔與今:挑戰與回應(教育研究集刊專書系列)
    卯靜儒主編(2009)。課程改革─研究議題與取徑

作者簡介

李姍靜
國立臺灣師範大學課程與教學研究所研究生
林威廷
國立臺灣師範大學教育學系碩士班教育社會學組研究生
陳心怡
國立臺灣師範大學課程與教學研究所碩士
黃盈婷
國立臺灣師範大學課程與教學研究所碩士

本書目錄
第1章 什麼是專題探究課程?
第2章 專題探究課程:從哪裡開始?
第3章 專題探究實作(一):問題形成與文獻探詢
第4章 專題探究實作(二):資料蒐集與分析
第5章 專題探究課程中的學生討論與教師提問
第6章 專題探究課程中的學習紀錄簿
第7章 專題探究課程如何評量?
第8章 從學生學習回饋看教師角色與課程意義
 
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