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高等教育Ⅰ
Higher Education 1
高等教育Ⅰ
本書介紹
  1. 我國高等教育公平指標之研究
    高等教育公平為我國高等教育擴張後所面臨的重要課題之一,為提升高等教育之公平性,本研究旨在參酌歐美先進國家經驗,建置一套適用於我國高等教育的公平指標系統,以供未來教育主管部門決策之參考。為達研究目的,本研究採文獻探討、文件分析、專家諮詢座談會議與三回合德懷術調查等方法,建構出一套分為社經脈絡、入學機會、教育過程與學習結果等四大構面、11個次構面,共45個指標細項的「我國高等教育公平指標系統」,做為評估我國高等教育公平程度的專門指標。此外,並根據研究結果提出以下結論:一、我國高等教育發展迅速,但教育公平理想仍有待落實;二、高等教育公平指標應與一般高等教育發展指標有所區隔;三、CIPP模式可做為我國高等教育公平指標系統之參考架構;四、為描繪高等教育公平全貌宜兼顧量化與質性指標。
  2. 我國大學校院知識管理現況之研究
    在現今快速變遷的社會環境中,大學扮演知識提供者的傳統角色已面臨挑戰,自1980年代以來,從「封閉」至「開放」的知識體系之轉變,造成今日大學需要知識管理,以便成功回應在知識社會中所需扮演的角色。影響所及,也引發國內外對高等教育知識管理的關注與研究興趣。本文旨在探究我國大學校院知識管理的現況,並有下述四項主要目的:一、瞭解我國大學校院的知識管理現況;二、瞭解我國公私立大學校院知識管理的差異情形;三、瞭解我國大學校院的知識管理應用於「研究」、「課程發展」,以及「學生與校友服務」的差異情形;四、對我國大學校院知識管理提出具體的改進建議。為了達成前述之研究目的,本研究以我國現有之58所公私立大學校院為研究對象進行普查。根據研究發現,歸納出下述三項結論:一、我國大學校院知識管理以對學生與校友服務的應用較佳,最不理想者為課程發展應用;二、我國公私立大學校院之間,知識管理應用項目有差異者占二分之一;三、我國大學與學院之間,知識管理應用項目有差異者約占三分之一。最後提出三項具體建議:一、我國大學校院宜強化知識管理在課程發展上的應用,並可透過跨校合作予以強化;二、宜正視我國公私立大學校院知識管理應用的差異情形,並由政府提供誘因,以鼓勵公私立大學校院之間的觀摩和分享活動;三、宜協助學院改善知識管理相對不如大學之困境。
  3. 我國大學系所評鑑之問題分析與改進方向
    近來,大學評鑑再度受到重視,倘若評鑑能達成預定目標,對大學系所的改革與發展有助益,則再多的人力、經費與時間的挹注均值得;反之,若評鑑未能發揮預期功能,促進大學系所之改進,除被譏為勞師動眾而流於形式外,評鑑將再度蒙上汙名。有鑑於公布評鑑結果,影響各系所及大學發展甚鉅,除衝擊各大學聲望與形象,引發家長和社會關注外,也影響考生填寫系所就讀志願及大學招生足額比率;加以近來實施之系所評鑑的第一個五年期程循環即將完成,正是檢討此評鑑制度之最佳時機。職此,本研究即在檢視我國大學系所評鑑之問題與改進方向,經由文件分析與焦點團體座談,本研究發現,系所評鑑之主要問題在於:一、預期評鑑目的與實際運作存在差距;二、新設及轉型系所納入評鑑有所不妥;三、評鑑時程安排之適切性有待檢討;四、評鑑標準和評鑑委員的公平性有待強化;五、評鑑成績的決定與申覆機制未盡妥適;六、評鑑結果的公布與運用方式值得商榷;七、評鑑規劃與實施的決策合理性尚待檢視。最後,本研究依前述發現,進一步提出具體改進建議。
  4. 國立教育大學招生行銷之探究
    現階段台灣高等教育環境所面對的挑戰愈來愈大,招生活動面臨的競爭亦隨之增加。鑑於在少子化趨勢下,現今五所教育大學所面臨的招生挑戰,將比一般綜合型大學來得大,本研究乃藉由探索教育大學招生行銷現況、瞭解教育大學招生行銷困境,進而探討教育大學未來可以推展的招生行銷策略。本研究以五所教育大學為研究對象進行個案探究,以訪談資料為主、文件分析資料為輔,針對五所教育大學進行招生行銷策略之研究。經過文件與訪談資料之分析,研究結果包括:一、目前各校皆設有負責招生相對應單位,然業務單一性仍未達成;二、招生壓力已浮現,所使用之招生推廣策略各校相似度高;三、招生活動仍受限於經費問題,不若私立大學院校經費運用的彈性;四、積極擴展國際學生,提升國際化之餘,亦能提升學生就讀人數;五、「教育」大學的名號,是助力,也是一種阻力。
  5. 技專校院產學合作資源投入、產出與運用模式之建構
    過去探討大專校院的研究成效,多數的學者均從產學合作的觀點出發。其中,產學合作之成效取決於組織成員的知識投入、產出與擴散之衡量。而大專校院研究發展成果得以成功地推廣到產業界的重要因素,主要是新產品與服務的產生、專利的產生、論文的發表、研討會與相關資訊的擴散、衍生創投或其他企業的成立及人員的流動等。如此,影響產學合作成效的中介變數為何?是由專利或學術論文而來?這是一個值得研究的問題。本研究之目的是確認資源投入及產出變數對產學合作收入的關聯,假設論文發表及專利獲得為產學合作的中介變數,最後再檢驗影響產學合作收入的主要變數為何。本文以Brown與Sevenson(1998)提出之研發績效模式,建構我國技專校院產學合作之模式。研究資料來自教育部授權之「全國技專校院基本資料庫」,研究對象為我國現有93所技專校院。研究結果發現,科技計畫、專任教師、專利獲得及論文發表等變數與三種產學合作收入皆有顯著之關係;論文發表具有中介效果,至於專利獲得則不具中介效果;影響技專校院產學合作最重要的變數為論文發表,其次為科技計畫,再其次為專任教師,至於專利獲得則無顯著關係。最後,本文提出我國技專校院的產學合作是基於論文發表所形成,並非專利授權;此一研究結果可提供政府科技及教育主管機關做為修訂產學合作政策之參考。
  6. 私立大專院校辦學績效、財務資訊揭露對補助與募款關聯性之研究
    從代理理論得知存在資訊不對稱問題時,辦學績效較佳的學校為避免被認為績效不佳,會提高其資訊揭露程度釋放正面訊息,以獲得更多來自於政府補助的收入,故辦學績效與財務資訊揭露程度影響了政府補助收入。若募款補助來自於創辦人或特定捐款人,此時,捐款人可以取得內部資訊做為捐贈決策之依據,故資訊不對稱之問題小,辦學績效及財務資訊揭露對捐款收入的影響較不明確。以2004~2008學年度私立大專院校資料進行實證研究,結果顯示,來自於政府補助收入與學校辦學績效、財務資訊揭露及學校規模呈現正相關,而與受企業支持呈現負相關,此結果與研究假說預期一致。來自於創辦人或特定捐款收入僅與學校規模及受企業支持變數呈顯著正相關,其餘變數皆無顯著相關,與預期一致。故當資訊不對稱問題小時,來自於特定人捐款收入與辦學績效及財務資訊揭露無顯著關係。
  7. 台灣高等教育國際化之探討與改進:以國際學生就讀經驗為例
    近年來,台灣政府致力於推動國際化教育以便吸引國際學生來台就讀,然而,正當國際學生的人數日益趨多之時,他們所面臨的問題及就學經驗,在台灣的學術界卻鮮少有人研究。本研究目的即是深入探討國際學生在台灣就讀的經驗,並以五名國際學生在四項研究主題:一、語言隔閡;二、教室文化;三、科學學術寫作;四、交朋友圈:的觀點來探討其在台灣的就讀經驗。研究資料蒐集歷時兩個學期,來源包括半結構式訪談、教室及實驗室觀察紀錄,以及國際學生的寫作草稿。研究結果顯示,四項與國際學生就讀經驗有關的研究主題皆會影響其在台灣就讀的情形。透過本文深入探討國際學生在台灣的就讀經驗,藉以提供台灣高等教育國際化相關決策者、研究學者及教育者些許有效建議。
  8. 影響大學生就業力因素之關係模式探討:以台灣地區一般大學為例
    本研究目的旨在探討瞭解家庭社經地位、自我認知及人際關係對就業力之影響,並以結構方程模式分析4,689筆資料,資料來自「台灣高等教育資料庫」所釋出的2003年「大三學生問卷調查」及2004年「大專畢業生畢業後一年問卷調查」。研究結果顯示,家庭社經地位、自我認知及人際關係均對就業力有正向效果;此外,家庭社經地位透過自我認知的中介對就業力有負向效果,也透過自我認知及人際關係的中介對就業力有負向效果。根據研究發現,本研究對教育政策與學校行政提出一些建議。
  • 作者:(按章節順序排列)
    楊瑩、楊國賜、劉秀曦、王如哲、黃月純、黃政傑、張嘉育、陳玉娟、劉耀中、耿筠、賴永裕、胡維新、郭佳如、周利華、林侑融、丁學勤、禚建茹
本書目錄
  1. 我國高等教育公平指標之研究/楊瑩、楊國賜、劉秀曦
  2. 我國大學校院知識管理現況之研究/王如哲、黃月純
  3. 我國大學系所評鑑之問題分析與改進方向/黃政傑、張嘉育
  4. 國立教育大學招生行銷之探究/陳玉娟
  5. 技專校院產學合作資源投入、產出與運用模式之建構/劉耀中、耿筠
  6. 私立大專院校辦學績效、財務資訊揭露對補助與募款關聯性之研究/賴永裕、胡維新、郭佳如
  7. 台灣高等教育國際化之探討與改進:以國際學生就讀經驗為例/周利華、林侑融
  8. 影響大學生就業力因素之關係模式探討:以台灣地區一般大學為例/丁學勤、禚建茹
 
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