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| 教育心理學：教學取向 |
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本書介紹
全書分為五個部分，第壹篇輔導基礎包括︰教育心理學性質，人類發展與教育，智能差異與教育，人格差異、文化差異與教育。第貳篇教學理論包括︰行為主義學習理論與應用，認知學習理論與應用，人本學習理論與應用。第參篇教學互動包括︰動機與教學，學習動機與教學情境，教室管理與師生溝通。第肆篇教學設計包括︰教學計劃，各類教學策略，有效能教學。第伍篇教學評鑑包括：標準化測驗，學生成績評鑑。最後，希望從事教育工作者，能共同以「教心」(愛心、耐心、同理心、真心、誠心、關心、責任心)培養身心健康的全人，達成教育改革的使命。
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本書目錄
第01章 教育心理學性質第02章 人類發展與教育 第03章 智能差異與教育 第04章 人格差異、文化差異與教育 第05章 行為主義學習理論與應用 第06章 認知學習理論與應用 第07章 人本學習理論與應用 第08章 動機與教學 第09章 學習動機與教學情境 第10章 教室管理與師生溝通 第11章 教學計劃 第12章 各類教學策略 第13章 有效能教學 第14章 標準化測驗 第15章 學生成績評鑑 |
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教師服務