本書主要的特點在於透過「文字和圖解相鄰併呈」的方式，呈現行為改變技術的理論與實用技巧。由於圖解具有下列效果：(1)可立即掌握資料的整體樣貌；(2)可立即瞭解所有概念項目之間的關係；(3)可迅速掌握重點，增進理解的能力。使得難以理解的概念，能以更為淺顯易懂的圖解形式展現，讓使用者易於閱讀和促進學習效率。

• 作者簡介-張世彗
  學歷：國立台灣師範大學教育學博士(主修特殊教育)
  現職：台北市立大學特殊教育學系教授
  經歷：
  台北市立國小教師、組長
  美國University of Missouri-Columbia Campus研究
  台北市立教育大學特殊教育系助教、講師、副教授
  台北市立教育大學創造思考教育中心主任
  台北市立教育大學創造思考暨資賦優異教育研究所所長
  台北市暨桃園縣政府特殊教育諮詢委員會諮詢委員
  台北市立大學特殊教育學系教授兼系主任(2005.02.01~2007.01.31；2012.02.01~2015.01.31)
  新北市學前特殊教育融合教育方案指導教授
  台北市立國民中小學校務及資優教育評鑑委員
  教育部國民暨學前教育署高中職鑑輔會鑑定委員

• 理論基礎篇
  第一章　行為改變技術的基本概念
  第二章　行為改變技術的理論基礎
  
• 基本行為原理篇
  第三章　增進適當行為的技巧
  第四章　降低或消除不適當行為的技巧
  第五章　教導新行為的技巧
  第六章　維持行為的技巧
  第七章　認知本位的行為改變技巧
  
• 行為功能評量篇
  第八章　功能性評量與行為支持計畫