數位學習研究方法
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數位學習研究方法
Research Methodology for e-Learning
數位學習研究方法
  • 主編:宋曜廷
  • 書號:54MDB00201
  • 定價:380
  • 出版社:高教出版
  • 出版日:2011/11
  • 版次:1版
  • ISBN:9789862660348
  • 主編:宋曜廷
  • 書號:54MDB00201
  • 定價:380
  • 出版社:高教出版
  • 出版日:2011/11
  • 版次:1版
  • ISBN:9789862660348
本書介紹

在電腦和訊息無所不在的數位環境中,改變最大的除了生活型態和工作型態之外,應該就是學習型態。
任何背景都能投入數位學習研究?

近10年來,數位學習在各學科領域備受重視,也吸引許多特定學科領域學者跨領域進入到數位學習的領域,國際知名的數位學習研究期刊Computers & Education為例在2010~2011年期間發表的442篇文章中,其作者的背景專長廣及358個系所。由於不同學者的專業背景不同,所受的數位學習背景知識訓練也多所歧異,常會導致所提出的計畫品質不佳而難以取得經費,或者寫出來的論文嚴謹度不夠。

跨領域研究者的最佳工具書:
本書撰寫的目的就是希望提供數位學習研究者一些在研究方法上的共同語言。大致依循三個原則:一、先從較基礎,但應用廣泛的方法介紹起,讓一般入門的讀者也能使用。二、質性、量化和混合取向的研究方法都能含括進來。三、所有的例子均必須和數位學習的情境有關。

科技的發展改變了人類的生活型態,也改變了人類的學習方式。面對數位原生的新世代,如何利用科技來輔助學習,在教育領域中扮演著關鍵性的角色。鑑於國內鮮有相關的中文書籍可供參考,高教出版社特別商請臺灣師範大學宋曜廷教授與張國恩教授擔任「數位學習系列」叢書的總編輯,規劃一系列的數位學習專書,邀集國內數位學習領域的專家,針對特定主題精心編著華文界最具學術性與可讀性的數位學習論著,盼能提供研究者、學生以及對數位學習有興趣的人士,在進行相關研究時一個參考的依據。本系列的第一本書為「數位學習研究方法」,內容含括量化方法、質性方法及混合取向等三大部分,以具體的實例說明如何利用不同的研究方法來進行數位學習的相關研究,以及這些研究方法的實用時機與應用的範圍,最後再以「資訊時代的學術倫理」作結。本書的作者皆是國內數位學習領域的一時之秀,長期投入於數位學習研究中,以他們豐富的研究經驗,必能指引讀者以最短的時間掌握數位學習研究方法的精髓。電腦像空氣一樣,無所不在。

作者

宋曜廷、吳昭容、劉子鍵、廖遠光、洪煌堯、吳心楷、籃玉如、周倩、廖楷民、辛靜婷、潘佩妤

宋曜廷

  • 現職:國立臺灣師範大學教育心理與輔導學系講座教授兼副校長、高等教育深耕計畫辦公室執行長
  • 研究領域:教育心理學、教育測驗與評量、心理學、數位學習理論與實務、教育心理學專題、社會及行為科學研究法、混合研究法、數位學習心理學、教學理論與教學策略專題、認知與學習、學術專業定向

本書目錄
第01章 數位學習研究的變遷:學習理論、科技工具與研究方法的互動/宋曜廷、廖楷民
第02章 實驗法在數位學習研究的應用/吳昭容、劉子鍵
第03章 調查研究法在數位學習的應用/宋曜廷
第04章 後設分析及其在數位學習上的應用/廖遠光
第05章 扎根理論研究法在數位學習研究上的應用/洪煌堯
第06章 數位學習研究中質性資料的管理與分析:以NVivo軟體的使用為例/吳心楷、辛靜婷
第07章 混合研究在數位學習的應用/宋曜廷、潘佩妤
第08章 設計式研究方法在數位學習研究的應用/籃玉如
第09章 資訊時代中數位學習之學術研究倫理:理念與挑戰/周倩
 
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