本書作者近年來不僅負責淡江大學師資培育的行政工作，而且年年獲得國科會有關師資培育的專題研究補助。其研究成果不但落實於師資培育實務，獲教育部評鑑的優等，且學術價值亦連連獲得國科會甲種研究獎勵，是理論與實務並兼的學術工作者。

本書以系統的觀點，從輸入、過程與輸出的角度，檢視職前教師教學系統的發展，內涵包括職前教師的遴選，案例教學法的應用，專業服務學習課程的發展，實習教師的評鑑，實習輔導教師專業知能的發展，以及師資培育機構與中小學教育夥伴的建立，堪稱一本架構完整，全面思考職前教師培育的好書，值得關懷師資培育的學術研究者及實務工作者參考。

• 作者簡介- 高熏芳
  現職：淡江大學教育科技學系暨師資培育中心專任教授
  學歷：美國密蘇里大學課程與教學博士、美國密西根大學教育行政碩士、輔仁大學英國語文學系學士
  專長領域：教育評鑑、教育創新、教學發展、課程與教學
  經歷：淡江大學教育發展中心教育學程組組長、淡江大學教育資料科學系系主任、台北市議會議員、台北市政府教育局專員

• 第一章　緒論
  第一節　前言
  第二節　師資培育的系統觀
  第三節　師資培育的時代觀
  第四節　本書各章內容介紹

• 第二章　中小學職前教師之遴選制度
  第一節　前言
  第二節　遴選的意義與功能
  第三節　遴選的程序與標準、方式與工具
  第四節　影響職前教師遴選的因素
  第五節　國外師資培育機構職前教師遴選概況──以美國為例
  第六節　我國師資培育機構中小學職前教師遴選之實證研究

• 第三章　案例教學法在師資培育之應用
  第一節　前言
  第二節　案例教學法的意涵與功能
  第三節　案例教學法的實施
  第四節　案例教學法的評鑑
  第五節　教學案例的發展
  第六節　案例教學法在職前教師培育發展與應用之實證研究

• 第四章　專業服務學習在師資培育之施行
  第一節　前言
  第二節　專業服務學習課程的意涵與功能
  第三節　師資培育職前教育實施專業服務學習課程的必要性
  第四節　專業服務學習於國內外師資培育施行的實例
  第五節　專業服務學習之實施
  第六節　專業服務學習課程之架構規劃

• 第五章　實習教師之評鑑
  第一節　前言
  第二節　教師評鑑的意涵與目的
  第三節　教師評鑑實施的方式
  第四節　教育實習的意涵與內容
  第五節　國內外實習教師評鑑相關研究
  第六節　中等學校實習教師評鑑準則發展之實證研究

• 第六章　教育實習輔導教師之輔導專業知能
  第一節　前言
  第二節　教育實習輔導的意涵與功能
  第三節　實習輔導教師應具備的條件
  第四節　實習輔導教師應具備的專業知能
  第五節　實習輔導知能內涵
  第六節　實習輔導教師輔導專業知能發展需求評估之實證研究

• 第七章　師資培育機構與中小學教育夥伴關係之建立
  第一節　前言
  第二節　師資培育機構與中小學建立教育夥伴的實例與內涵
  第三節　師資培育機構與中小學建立教育夥伴關係的作法
  第四節　師資培育機構與中小學建立教育夥伴關係的障礙與問題
  第五節　師資培育機構與中小學教育合作現況與需求調查之實證研究