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| 邁向素養導向的課程教學改革 |
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本書介紹
民國103年公布的十二年國民基本教育課程綱要總綱，首次將素養導向列為本次課程改革的重要主軸，並明列核心素養作為各教育階段、各領域科目共同的課程目標。因此，新課綱自108學年度起逐年實施後，素養導向將成為中小學課程、教學與評鑑實施的重要理念與原則。本書以邁向素養導向的課程教學改革為題，共收錄10篇文稿，其中9篇均經學術同儕匿名雙審；另感謝教育部數學學科中心電子報之同意，轉刊單維彰教授之鴻文：論素養評量——以中學數學為例，特此感謝。 作者：林永豐、黃嘉雄、林佩璇、李俊湖、陳聖謨、楊智穎、黃碧智、林秀玲、李雅婷、張景媛、林佳慧、何縕琪、洪如玉、張正杰、王嘉陵、鄭章華、單維彰 |
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本書目錄
01 素養概念的不同內涵與特色
02 有關十二年國教素養導向教學的常見觀念迷思 03 發展深度學習的素養導向教學 04 素養導向學習的實踐——學校層級的運作 05 我來．我見．我思：以素養為導向的課程發展與教學設計 06 總綱核心素養「多元文化與國際理解」之轉化實踐：以花東前導學校為例 07 素養導向的課程教學改革探討：生態智慧素養的啟發 08 十二年國教的海洋素養與師資培育 09 從知、行、識架構探討數學素養導向教學的理論與實踐 10 論素養評量——以中學數學為例 |
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教師服務