本書之焦點在於有關多元文化主義高等教育的未來、教師專業化及平等諸多至今日仍受關注的議題；它之所以不同於其他資訊類或教育類書籍(尤其在今日台灣教育界極力呼籲資訊融入教學或者進行能力檢定的風潮下)，在於它剖析教育、科技與權力三者間的複雜關係，提醒我們審慎地、批判地、忠實地處理科技與教育的互動過程及結果。

本書突顯了學生、學校政策、課程及教師之間的權力關係中，電腦科技微妙地扮演不容忽略的角色；此書不但在許多的教育書籍中以主編的專業及分析角度取勝，更以處理議題的具時代性(呼應目前台灣的資訊總藍圖及行政院打造e世紀綠色矽島的雄心)及啟示性(資訊未必帶來教育改革的成功)而值得予以推介給讀者。

• 主譯者：白亦方
  
  
• 譯者群：白亦方、林宏達、蕭昭君、邱秀貴、張鍠焜、周佩儀、卯靜儒、劉芳蓉、羅寶鳳、林文川、楊淑晴、劉美慧、高新建、許育健
  
  
• 主譯者簡介
  白亦方
  現職：花蓮師範學院國民教育研究所教授兼所長
  學歷：美國威斯康辛大學麥迪遜校區哲學博士(1995)
  經歷：曾任小學教師、研究助理、教育部公費留學考試及格(1990)
  專長：課程設計、課程史、社會科教育
  著作：國小教師新天空、社會科課程設計的發展與願景、校長辦公室裡的那個人：一種民俗誌(譯著)、其他相關論文數十篇