教育研究集刊

198706 (29期)

	教育研究集刊 Bulletin of Educational Research

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我國教育思想的哲學基礎心理與教育測驗的發展教育行政組織氣氛理論之分析教育學經驗科學化之歷史評述及其後設理論分析教育鑑賞與教育批評--艾斯納的評鑑理論新加坡光復後華文教育之發展 (一九四五至一九八五年) 我國大學生適應問題、因應行為、求助偏好及其相關因素之研究我國幼兒道德行為表現之研究斯肯納的行為主義學說及其在教育上的意義國民中學訓導主任角色之研究臺北市縣國中階段青少年的情緒特徵山地國中學生自我觀念、生活適應與學業成就之調查研究國中學生性別角色與生活適應、學習成就之關係縣市文化中心發揮社會教育功能之研究:南投縣立文化中心個案實例大學及獨立學院教師升等制度之研究高中校長行政決定運作方式與學校氣氛之關係國民中小學男女校長領導方式與學校組織氣氛之關係國民小學組織結構正式化、集中化與教師工作動機之關係國民中學組織結構與組織效能關係之研究臺北市國民中學三年級學生次級文化與違規犯過行為的關係我國五年制專科學校學生次級文化之調查分析國中教師角色衝突、角色不明確與工作倦怠之研究國小學生對國家政治符號態度之研究清末西政教育思想對教育行政制度影響之研究國民中學聯課活動實施之研究國民中學教師教學關注之調查研究高中英文教學評量之研究創造思考教學對高職學生創造力發展之影響我國空中商專課程研究教育鑑賞與教育批評：艾斯納的評鑑理論 EDUCATIONAL CRITICISM AND EDUCATIONAL CONNOISSEURSHIP --AN ANALYSIS OF EISNER'S EVALUATION THEORY 教育行政組織氣氛理論之分析 AN THEORETICAL ANALYSIS OF ORGANIZATIONAL CLIMATE IN EDUCATIONAL ADMINISTRATION Implications of Self-Concept Theories for Research in Special Education:Some Methodological Reflections

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