高等教育出版


 

 
 
首頁卷期索引201109 (57:3期)
教育研究集刊
教育研究集刊
Bulletin of Educational Research
處在全球化的時代,「跨界」學習與「科際整合」能為教育理想注入更多創新與實踐的力量。本期四篇文章涵蓋教育哲史、課程與教學以及教育社會學的多元視野,第一篇楊深坑〈教育哲學研究歷史發展之國際比較〉,作者運用N.Luhmann 社會系統理論為方法論的概念工具,比較分析英、美、德、法和澳洲五個國家教育哲學研究制度化的歷史過程,藉以彰顯教育哲學研究的共同特色,以及各國教育哲學發展的個殊文化特質;第二篇陳嘉皇〈不同等號概念之基模導向解題教學實驗研究〉一文,主要在設計不同等號概念之教材,進行基模導向解題教學實驗,以探索學生等號概念的表現,並作為改善代數推理教學與課程設計之參考;第三篇陳建州〈女性的教育成就與大學畢業後初期位置之關係〉一文,採用2006 年「臺灣高等教育資料庫」中大學畢業後一年之女性為樣本,以多元邏輯迴歸的統計分析,描繪出女性的教育成就與勞動市場的連結情形;第四篇黃鴻文〈抗拒乎?拒絕乎?偏差乎?學生文化研究中抗拒概念之誤用與澄清〉一文,旨在釐清學生文化研究中「抗拒」概念的意義,提供相關研究建言,並且延伸討論質性研究常被忽略的理論效度。儘管這四篇文章的研究角度不同,作者對於教育理想的耕耘實則殊途同歸。

全文閱讀@ERICdata高等教育知識庫

201109 (57:3期)期所有篇
   
  國立臺灣師範大學教育學系教育研究集刊 Department of Education, National Taiwan Normal University
10610 臺北市大安區和平東路一段162號 / No.162, Sec. 1, Heping E. Rd., Da’an Dist., Taipei City 106, Taiwan (R.O.C.)
edber@deps.ntnu.edu.tw +886-2-77343892 Copyright 2012 © Department of Education, National Taiwan Normal University. All Rights Reserved.
  教育研究集刊