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課程研究
Journal of Curriculum Studies |
原住民族課程
自1987年解除戒嚴後，各種對教育改革及本土化的理念漸受到重視，各原住民族團體積極的爭取原住民族的各項基本權益，原住民族的教育問題獲得重視，政府開始著手進行原住民教育相關議題的研究、制定相關的教育政策，二十多年來，原住民族教育依然是社會各界關注的議題。本期的主題是「原住民族課程」，內容刊出四篇文稿，作者們均為長期研究原住民教育的學者，其研究有精闢的卓見，以引導讀者對原住民族教育議題有新的認識與思考，拓展更寬闊的研究視野。
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| 201409 (9:2期)期所有篇 |
- 以文化－本位課程模式建構原住民族教育之探究 Constructing Indigenous Education Based on Culture-Based Curriculum
- 從國際人權法論少數群體與原住民族設置學校體系之發展策略 The Strategies for Establishing Minority Groups’ and Indigenous Peoples’ School System Based on the International Human Right Law
- 臺灣原住民族語教育政策之批判論述分析 The Critical Discourse Analysis of Taiwan Indigenous Language Education Policy
- 一核多元、中和位育：中國大陸當代少數民族教育法律與政策述評 One-core with Diversities, Justice and Harmony: An Analysis of Contemporary Education Laws and Policies of Minority Ethnic Groups in Mainland China
- 《有效的班級經營：課堂的模式與策略》導讀 Effective Classroom Management: Models and Strategies for Today’s Classroom
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