本書集合國內知名科學教育學者針對臺灣科學教育研究的沿革、期刊論文長期資料的分析、科學學習評量、新興科技與科學學習、科普傳播、教師專業發展、教學環境議題等進行說明，為臺灣科學教育勾勒出一個完整的圖像。本書可說是臺灣第一本集結不同專長領域的科學教育學者將科學教育從理論到實務、從學習到教學、從課堂到戶外、從數位學習到科學傳播、從本土學生到原住民學生等，逐一介紹與評析，同時亦包含國外學者提供其專業見解，點出國內科學教育所創造出的奇蹟及可能的願景。本書能提供科學教育研究者或科學教育工作者具體的歷史回顧、研究發現與教學的建議，更期待讀者能受到本書啟發成為具科學素養之國民，甚或進而立志成為科學教育志工，投入提升全民科學素養之志業。

• 主編簡介
  邱美虹
  現職：
  國立臺灣師範大學科學教育研究所優聘教授、教育部科學指導委員會委員、美國科學教育研究學會理事長、國際純化學暨應用化學聯合會化學教育委員會主任委員
  學歷：美國哈佛大學教育博士
  經歷：美國匹茲堡大學學習研究與發展中心副研究員、Journal of Research in Science Teaching（JRST）副主編、International Journal of Science and Mathematics Education（IJSME）編輯委員、《臺灣化學教育》電子期刊主編
  專長領域：科學概念建構與改變、科學模型與建模教學、科學學習另類評量、科學課程研發