本書係建國100年(2011年)我國教育動態資訊與活動之分析、評論與研探，包括：建國百年來教育回顧，兩岸(台灣與大陸)教育交流及推動十二年國民基本教育等重大教育課題。作者依其大學教授、校長、教育部次長、教育會理事長等學經歷，提出國家政策之評析，深入淺出，可供教育與社會各界之參考。

從79分變成B＋
臺大、清大等校，經校內研議，及參考歐美知名大學，決定自今年8月入學的新生改採等第制：A＋(90～100)、A(85～90)、A－(80～84)、B＋(77～79)、B(73～76)、B－(70～72)、C＋(67～69)……

選讀「自然組」投資報酬率較高？
目前我們的家長對於孩子的選組、選系，事實上是十分功利導向，大家考慮的是未來的職業和收入，而不是志業和興趣，同時，教育當局也常把資源投在名校，重高教、輕技職，強調理工，忽視人文、藝術……

本書列有「推動十二年國民基本教育問題與策略」等四篇相關的文章，頗有參考價值。

• 作者簡介─李建興
  現職：國家政策研究基金會教育文化組召集人、國立臺灣師範大學兼任教授、中華民國歡笑協會理事長、中華民國社區教育學會理事長、臺灣省教育會理事長
  學歷：美國威斯康辛大學碩士、國立臺灣師範大學學士、碩士、第一位國家教育學博士
  經歷：國立臺灣師範大學教授、系主任、國立嘉義師範學院校長、教育部司長、主任秘書、常務次長、政務次長、國立台北大學首任校長、國立台北教育大學校友總會理事長
  專書著作：
  01.百年教育(2012)
  02.社會教育的回顧與展望，李建興教授七秩華誕專輯(2011)
  03.教育新境界(2010)
  04.社會學新論(合著)(2010)
  05.教育改革與挑戰(2009)
  06.學校經營的理念與實務(2008)
  07.蘭陽情緣(2006)
  08.大學小事(2003)
  09.驀然回首(2001)
  10.汗水與掌聲(2000)
  11.跨世紀教育願景(1998)
  12.邁向新世紀的願景(1996)
  13.台灣海峽兩岸教育研究(1993)
  14.縮短山地與平地學校教學效果差距之改進方案研究(1992)
  15.我國大學院校學生自治組織現況與發展之研究(1991)
  16.教育行政理念(1980)
  17.社會變遷與教育發展(1989)
  18.中等教育研究(1988)
  19.教育與人生(1987)
  20.中國社會教育發展史(1986)

上篇　百年教育政策

1. 推動十二年國民基本教育問題與策略
2. 十二年國教是紓解升學主義的良機
3. 十二年國教免試問題如何解套
4. 十二年國教三項建言
5. 大學校務治理與經營
6. 我國高教評鑑制度之評估
7. 大學學習評量改採等第制之研議
8. 從選讀自然組投資報酬率較高談起
9. 開創第二波僑生回國升學潮
10. 大學與其學生關係的改變
11. 搶台生大作戰，你爭我奪
12. 大學校院退場機制的分析
13. 繁星推薦滿天星斗
14. 北北基聯測之評析
15. 沒有考試壓力的教學
16. 經濟弱勢不應是教育成就的障礙
17. 建教合作名實要相符
18. 學校重在經營，不在擁有
19. 公私立高中職齊一學費政策
20. 九年一貫課程之評估研究
21. 技職教育的正向發展
22. 國中常態編班之我見
23. 免試入學邁開一大步
24. 五都選後，高中職改隸之影響
25. 教師責任宜予明確化
26. 教師團體?起百家爭鳴
27. 幼兒教育的新主張
28. 平價托育的教育評估
29. 營養午餐—營養、衛生、安全
30. 社教機構組織文化的經營與創新
31. 建國百年教育發展回顧與展望

下篇　百年教育實務

1. 第四屆兩岸經貿文化論壇側記
2. 第五屆兩岸經貿文化論壇側記
3. 第六屆兩岸經貿文化論壇散記
4. 參加第七屆兩岸經貿文化論壇感想
5. 陸生三法通過後招收陸生措施
6. 陸生三法通過後大陸學歷採認問題
7. 陸生三法通過後兩岸教育交流合作芻議
8. 台灣學生大量赴大陸就讀的可能性
9. 歡迎孔子回來
10. 中華文化是劑補藥
11. 台灣書院的可行性
12. 邁向台灣省教育會興革的年代
13. 元旦升旗與國家認同
14. 教師工會的角色期望
15. 少子化時代提高生育率的方法
16. 十年到百年樹木又樹人
17. 冷眼看霸凌事件
18. 品德教育的認知與實踐
19. 中山先生全民教育思想與實踐
20. 社會教育的典範：李建興教授
21. 台北大學的創校者：李建興校長
22. 我的學思歷程