十二年國民基本教育國語文課綱研修歷程之研究

促進師資生教學自我效能：以概念構圖為核心之國小雙語自然教材教法課程創新

中小學教師自我超越量表之發展：Frankl 的意義治療理論取向

沃土模式的雙語教學：教案實例與分析

素養導向學習的理論與實務

生命教育：理論基礎、取向和設計

正念引導的基礎與實務

1. 徵稿主題：包含「教育基礎理論、課程與教學、教育政策與行政、心理輔導與測驗統計」等四大領域。學術性專書之書評及對話式論壇則不受此限。非學術性稿件、報導性文章、教學講義、整篇學位論文、進修研習活動報告、或翻譯稿件恕不刊登。
2. 徵稿對象：現任（或曾任）各大學校院或學術研究機構之教師、專任研究人員及博士班研究生。
3. 稿件交寄：本刊採用線上投稿方式，稿件須事先利用電腦文書處理，投稿程序及步驟請參見網址：https://hedu.cloudreview.tw/er。完成線上投稿程序後，請將稿件PDF檔寄至本刊信箱（ edureview@mail.nknu.edu.tw ）， 並郵寄一份投稿申請表至「802高雄市苓雅區和平一路116號國立高雄師範大學教育學系教育學刊編輯委員會」。待預審通過後，請郵寄三份紙本稿件至前述地址，並參考本徵稿要點第十點之規定進行繳費。
4. 連絡方式：電話：07-7172930轉2151陳小姐 傳真：07-7114532