網路及多媒體技術的進步，使得數位學習環境可突破時空限制，提供互動且多樣化的呈現方式。在競爭激烈的國際經濟環境中，如何運用數位學習來強化學校教學及提升企業競爭力，已成為學界與業界共同關心的議題。

本期刊由教育部補助，臺灣數位學習與內容學會發行，旨在提供數位學習產業、學校教師及研究人員一個交流的機會，目前已收錄於Taiwan Science Citation Index（TSSCI）並將繼續有計畫地申請加入Engineering Index（EI）等索引。本期刊歡迎以中英文投稿。

卷期索引-202511 (17:4期)

每日螢幕時間、夜間螢幕時間與線上活動對小學及中學學生的網路遊戲障礙、智慧型手機成癮與學業表現之影響	王承諺、劉奕蘭、周倩、張佳耘、洪惠嘉
錯題訂正策略對國中英語學習之影響：學生個人訂正、小組合作訂正與教師直接訂正之實證研究	于富雲、邱羿綺
以好奇心為驅動：設計與評估數位環境中之「循環式問題創造」預先寫作模式	廖長彥、洪佳伶、陳德懷
高齡者網路自我效能、數位健康素養與幸福感之關係：探討健康狀態與數位健康素養交互作用	何志鴻、邱晏麟

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徵稿範圍：數位學習環境建置與工具；數位內容導向應用；數位學習教學與學習之理論、策略與評鑑；數位素養與資訊課程教材教法；行動與無所不在學習、悅趣式數位學習、其他與數位學習相關之議題。
本期刊於每年一、四、七、十月底出版，一年共出版4期，論文以中文或英文撰寫，歡迎海內外學者踴躍投稿。本期刊在一般情況下，於收到正確格式之投稿後3個月內完成第一輪審查（例：1月投稿之稿件將會在4月底前審查完畢）。為加速稿件處理，本刊一律採線上投稿，投稿網站為 https://pss.ijdlt.com。