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1 從「現象學反思」到「意識型態批判」--論Husserl與Apel的方法論對比及其在教育研究上的意義
From Phenomenological Reflections to Ideological Critics--Methodological Comparison between Husserl and Apel and Its Implications on Educational Research
 王俊斌   2002/09  教育研究集刊
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