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| 序號 | 篇名 | 作者 | 日期 | 刊期 |
| 1 | 實體教具融入國小數學教學設計：以方塊堆疊與計數為例 Integrating Physical Manipulatives Into the Instructional Design of Elementary School Mathematics: Use Counting Stacked Cubes As an Example |
林筠修、鄭柔安、張淑怡 | 2021/03 | 課程研究 |
| 2 | 高瞻課程對學生學習表現影響之個案研究 A Case Study in High-Scope Courses Influence on Student’s Learning Performance |
陳佳葳、楊洲松 | 2016/03 | 課程研究 |
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