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國民小學校長行政決定之調查研究
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作者 | 鄭美俐 |
中文摘要 | 教育為百年樹人的大計,亦是建國強國的基業。為達到作育英才的目的,教育系統必須發揮其整體的功能,方可達成顯著的成果。教育系統能否發揮整體功能,與教育行政人員所作決定的品質具有密切的關係。亦即是說,所作的決定如屬明智有效,則整個行政系統的運行,便較順利允當,自然也較能達成教育系統的目標;否則,適得其反。因為作決定是教育行政的核心功能,其活動貫串了整個行政歷程。一般言之,教育行政包括作決定與執行決定兩種活動,而作決定乃成為教育行政能否有效發揮其功能的重要關鍵。本研究之目的,共有以下四項:(一)探討目前國民小學校長行政決定的類別實況 。(二)分析影響國民小學校長行政決定的情境因素。(三)研究當前國民小學校長行政決定歷程的實況。(四)綜合研究結論,據以提出具體建議,作為國小校長行政決定之參考。 |
英文摘要 | This thesis studies the patterns of elementary school principals’ decision─making, the situational factors affecting decision─making in administration, and the process of decision─making. It also analyzes how a principal’s level of education and years in service , the geographical area and the number of classes of the school affect his╱her decision─making.This study uses the method of survey analysis. First, adopting Chester I. Barnard’s “Occasions of Decision─Making”, Willard R. Lane’s “Situati |
起訖頁 | 143-152 |
刊名 | 教育研究集刊 |
期數 | 198406 (26期) |
出版單位 | 國立臺灣師範大學教育學系 |
該期刊-上一篇 | 國中學生及其家長﹑教師對學生行為困擾問題知覺差異之調查研究 |
該期刊-下一篇 | 中國兒童性別角色發展之研究 |