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首頁卷期索引200912 (55:4期)
教育研究集刊
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Bulletin of Educational Research
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首篇論文〈「蕃秀才」與部落發展〉屬於教育哲史領域,作者張耀宗藉由歷史文獻的閱讀分析,深入探討日治時期的「蕃童特別教育」,以及受過此種教育之原住民菁英與部落發展之間的關係。張耀宗指出,在日本殖民者的眼中,受過中等教育以上的原住民菁英,在於確保殖民統治的穩定,以達到所謂「以蕃制蕃」的政策效果;但是,這些承受殖民教育的原住民菁英,藉由知識的汲取、眼界的開展,似乎已跳脫部落傳統的世界觀,而將部落發展,納入整個近代文明發展的脈落之中。

第2篇論文〈假日生活的演出、編織與共構:泰雅幼兒的經驗敘說〉屬於課程與教學領域,作者蔡敏玲採詩節分析和文學文本分析的方式,描述泰雅幼兒的經驗敘說特色,並論述此種敘說特色與在地文化的關係,且指出泰雅幼兒敘說特色的教育蘊義。蔡敏玲認為,幼兒自己創造的敘事文本,如果能成為課程活動的要素,課程與文化的聯繫,才能真正落實;因為當幼兒的聲音被認真聽見的時候,正是有意義的學習與生命故事即將開展的重要時刻。本文為課程活動的要素,注入了創新的成份。後兩篇屬於教育行政與政策領域。

第3篇論文〈從後現代學校行政倫理觀點探索管理智慧──以一所國民中學為例〉,作者黃乃熒採質性個案研究法,且以訪談法蒐集資料,以瞭解後現代學校行政倫理的正面效果,並透過訪談結果的分析進行討論,俾探討領導者的管理智慧,並據以提出結論。作者的研究發現,可讓吾人對後現代學校行政倫理,有一番嶄先的認識與思維。

第4篇論文〈從需求面探究技術學院教職員評鑑能力建立之內涵〉,作者曾淑惠謝佩蓉為奠立技術學院教職員評鑑能力建立的基礎,特建構三面向共計21題項的評鑑能力需求量表,並調查技術學院教職員對評鑑能力建立的需求程度,對於擬建立教職員評鑑能力的技術學院或其他高等教育機構,具有相當的參考價值。

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