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序號 篇名 作者 日期 刊期
1 重探學科補習的階層化與效益:Wisconsin 模型的延伸
A Re-exploration of Stratification and Efficacy in Cram Schooling: An Extension of the Wisconsin Model
陳俊瑋黃毅志   2011/03  教育研究集刊
2 學科補習、成績成現與升學結果--以學測成績與上公立大學為例
Academic Cram Schooling, Academic Performance, and Opportunity of Entering Public Universities
黃毅志陳俊瑋   2008/03  教育研究集刊
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