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教師的教育哲學
Teacher's Education Philosophy
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- 作者：但昭偉
- 書號：54MAA00101
- 定價：220元
- 出版社：高教出版
- 出版日：2006/06
- 版次：1版
- ISBN：9789578147232
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本書介紹
本書首先由儒家、道家、西方啟蒙思想與批判性思考四種不同角度切入，說明其與教育之間的理論關係，期能激發讀者以不同思維思考、瞭解教育的本質系統，建立基本概念。而此四大主軸，有的影響了當下老師(甚至每一個華人)的道德準據和生活態度(如儒道思想)，有的則是當下主流思潮(如啟蒙精神、批判思潮)，基於「認識自己」、「成為自己」和「不屈服於權威」的理念，今天的老師都必須瞭解這些思想體系。為使在社會變遷激烈的臺灣社會中，老師的進退有據、怡然自處，本書更以實務操作的面向指引讀者找尋答案。
- 作者簡介
但昭偉
現職：台北市立教育大學國民教育研究所教授兼所長
學歷：英國Glasgow大學博士
林逢祺
現職：台灣師範大學教育學系教授
學歷：英國Manchester大學博士
洪仁進
現職：台灣師範大學教育學系副教授
學歷：台灣師範大學博士
林秀珍
現職：台灣師範大學教育學系副教授
學歷：台灣師範大學博士
張鍠焜
現職：台北市立教育大學教育系助理教授
學歷：台灣師範大學博士
徐世豐
現職：台北縣立明德高中教師
學歷：教育研究所四十學分班結業、台灣師範大學學士
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本書目錄
- 第一章 儒家的教育思想與教師哲學
壹、前言：我們承載的過去
貳、儒家緣起與其思想要旨
參、儒家對教育的具體主張
肆、結語：儒家的流風餘韻與今天的教師
- 第二章 從道家思想談教師修養
壹、前言
貳、道家緣起與其思想要旨
參、道家思想與教師修養
肆、結論
- 第三章 啟蒙思潮與教師啟蒙
壹、啟蒙思潮的歷史脈絡
貳、啟蒙思潮的核心要旨及教育觀
參、由行動研究透視教師的啟蒙實況
肆、結語：台灣現代教師的啟蒙課題
- 第四章 批判理論與教師哲學
壹、批判與批判理論
貳、批判理論對現代社會的批判
參、批判理論觀點的教育主張
肆、批判教育學
伍、批判的教師哲學
陸、結語
- 第五章 好老師應有的態度與修養
壹、我教，所以我存在
貳、教師自我的成長修行
參、結語
- 第六章 批判理論與教師哲學
壹、「我們思維」
貳、「自然思維」
參、「啟蒙思維」
肆、「溝通思維」
- 第七章 現代教師的教育哲學
壹、自我人生的開展
貳、對社會的批判
參、平等師生關係的發展
- 第八章 知止而後有定－－論教師的新定位暨專業倫理的建構
壹、期盼一個新的局面
貳、教師好可憐？
參、來自多方的高期待產生一個均輸的局面
肆、教師如何擺脫高期待的困境－－專業的追求與教師的重新定位
伍、摸石頭過河的卒子
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