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潛在變項模式：SIMPLIS的應用
Latent Variable Models: The Application of SIMPLIS
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- 作者：余民寧
- 書號：54MFA00201
- 定價：680元
- 出版社：高教出版
- 出版日：2006/02
- 版次：1版
- ISBN：9789578146877
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本書介紹
在社會與行為科學研究中，許多研究變項之間的影響關係均是潛在的、看不見的、需要套用數學模型去推估，才能獲知這些影響關係與路徑為何。這樣的研究發展趨勢：從明顯的變項到潛在的變項、從單一測量指摽到多項測量指標、從誤差獨立的假設到允許誤差相關存在、甚至是從直線的模式到非直線的模式，在在說明量化方法學已經到了「潛在變項模式」的時代。
本書的用意，即是在介紹此一新興方法學「潛在變項模式」的內涵，以幫助讀者從過去的單變量統計學時代，過渡到現在的多變量統計學時代，進而成為跟得上時代進步的量化方法研究者。本書共分二十章，前七章主要在說明潛在變項模式的理論概要，後十三章即搭配前述的理論概要，由淺入深地完整介紹十三種程式範例舉隅，並期望讀者能夠循序漸近，習得如何建構、分析與應用潛在變項模式於實務研究問題上，以奠定多變量統計學的良好基礎，作為日後研習更高深量化研究方法學之準備。
余民寧
- 現職：國立政治大學教育學系特聘教授
- 學歷：美國伊利諾大學（香檳校區）哲學博士（主修心理計量學
- 專長：多變量分析、潛在變項模式、縱貫性資料分析、教育測驗與評量、試題反應理論（IRT）與應用、測驗編製與量表發展、有意義的學習（概念構圖之研究）、教學評量專題研究、網路問卷調查、幸福心理學研究
- 著作：
《心理與教育統計學》（1995）
《有意義的學習──概念構圖之研究》（1997）
《教育測驗與評量：成就測驗與教學評量》（1997）
《教育測驗與評量：成就測驗與教學評量》（第二版）（2002）
《心理與教育統計學》（增訂二版）（2005）
《潛在變項模式：SIMPLIS的應用》（2006）
《試題反應理論（IRT）及其應用》（2009）
《教育測驗與評量：成就測驗與教學評量》（第三版）（2011）
《心理與教育統計學》（增訂三版）（2012）
《縱貫性資料分析──LGM的應用》（2013）
《幸福心理學：從幽谷邁向巔峰之路》（2015）
《量表編製與發展──Rasch測量模型的應用》（2020）
相關學術論文百餘篇
- 個人網頁：http://www3.nccu.edu.tw/~mnyu/
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本書目錄
- 第01章 導論
- 第一篇 理論篇
第02章 背景知識
第03章 潛在變項模式簡介
第04章 潛在變項模式建構
第05章 適配度檢定
第06章 電腦程式與路徑關係圖
第07章 相關研究議題
- 第二篇 基礎實作篇
第08章 程式與範例舉隅一：迴歸模式分析
第09章 程式與範例舉隅二：路徑分析
第10章 程式與範例舉隅三：測量模式分析
第11章 程式與範例舉隅四：驗證性因素分析
第12章 程式與範例舉隅五：不可逆式結構模式分析
第13章 程式與範例舉隅六：可逆式結構模式分析
第14章 程式與範例舉隅七：次序變項的結構模式分析
- 第三篇 進階應用篇
第15章 程式與範例舉隅八：多群組樣本測量模式分析
第16章 程式與範例舉隅九：多群組樣本結構模式分析
第17章 程式與範例舉隅十：CFA在MTMM方法上的應用
第18章 程式與範例舉隅十一：交互作用效果結構模式分析
第19章 程式與範例舉隅十二：潛在成長曲線模式分析
第20章 程式與範例舉隅十三：多層次結構模式分析
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