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| 初等教育專論：新世紀教育家的信念與實踐 |
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本書介紹
理想、熱誠與知識是從事教育專業工作必備的三項要素，其中知識的功能尤為不可忽略。今天教育改革已經成了社會與全民的共識，教育行政部門也傾全力推動各種革新措施，教育人員除了滿腔的理想與熱誠外，還需要正確的教育信念和堅實的知識基礎。惟有如此，教育革新方能穩健前進。本書共錄專論二十九篇，均係筆者在基層教育行政工作期間對國民教育所見、所思與所行的檔案，同時也是筆者實際實踐與反省的紀錄及見解。
關鍵詞 |
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本書目錄
第01章 新世紀教育家的信念與實踐
第02章 我對桃園教育發展的一些看法 第03章 當前教育改革運動中的一些省思 第04章 九年一貫課程的基本認識 第05章 談藝術與人文學習領域 第06章 再談九年一貫課程實施的準備 第07章 生命教育的概念與教學 第08章 談教學中的「感動」 第09章 學校教育實驗的回顧與展望 第10章 歐遊筆記：德國學校教育實驗的簡介 第11章 所持與所為：對中小學校長遴選芻議之回應 第12章 持守與創新：賀中小學校長協會之成立 第13章 對縣教師會發展的反與建言省 第14章 青蘋果的歲月：與中學生談生涯發展 第15章 學校本位課程與行動研究 第16章 學校組織發展與行動研究 第17章 談學校建築規劃 第18章 談悲劇之美 第19章 多元入學之後？高中職多元入學方案之檢討 第20章 民主法治與道德教育的檢討 第21章 建立終生學習的職業繼續教育體系：對當前經濟與社會發展的省思 第22章 從國際化與本土化的兩難困境談語言教育問題 第23章 自省自覺，無憂無懼 第24章 從九年一貫課程的實施談教育人員的通識素養 第25章 終身學習與自我成長：工作與學習的思考角度 第26章 淺談知識管理對教育工作的啟示 第27章 課程革新與教學輔導：記本縣教學輔導團之成軍 第28章 關於教育行動研究的一些迷思 第29章 教育改革，你我同行 |
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