本書主要關心的焦點，是我們如何經由「混沌理論」的研究來幫助學校領導者彩繪學校經營管理的天空。更詳細的說，本書想要透過協助學校領導者了解「混沌現象」、「推動變革」、「驅散結構」、「奇異吸子」、「亂中求序」、「活在當下」、「共同演化」、「內在韻律」、「蓄勢待發」及「勇於創新」等十大主題，來增進其學校經營管理知能，建構一套校務發展、教學領導、行政管理、公共關係、專業發展、家長參與的學校經營計畫，並進而啟動學校領導者的決心、直覺、理想及熱情，發展學校經營管理的動力系統，全面提升學校經營管理之品質與效能。

• 第01章　混沌現象
  第一節　從混沌現象探討學校領導研究的內涵
  第二節　從混沌現象分析學校領導研究的向度
  第三節　從混沌現象建構學校領導研究的系統

• 第02章　推動變革
  第一節　從推動變革探討學校組織變革的壓力
  第二節　從推動變革分析學校組織變革的抗力
  第三節　從推動變革建構學校組織變革的歷程

• 第03章　驅散結構
  第一節　從驅散結構探討學校組織文化的內涵
  第二節　從驅散結構分析學校組織文化的塑造
  第三節　從驅散結構進行學校組織文化的發揚

• 第04章　奇異吸子
  第一節　從奇異吸子尋找學校經營的動力系統
  第二節　從奇異吸子發展學校經營的管理系統
  第三節　從奇異吸子建構學校經營的運作模式

• 第05章　亂中求序
  第一節　從亂中求序尋找學校經營的知識管理向度
  第二節　從亂中求序發展學校經營的知識管理內涵
  第三節　從亂中求序驗證學校經營的知識管理指標

• 第06章　活在當下
  第一節　從活在當下尋找教師自我效能的向度
  第二節　從活在當下探索教師有效教學的內涵
  第三節　從活在當下發展教學效能的評鑑指標

• 第07章　共同演化
  第一節　從共同演化探討九年一貫課程實施的問題
  第二節　從共同演化分析學校本位課程運作的模式
  第三節　從共同演化分享學校課程發展實作的經驗

• 第08章　內在韻律
  第一節　從內在韻律探討學校美感教育的向度
  第二節　從內在韻律分析校園美感規劃的內涵
  第三節　從內在韻律進行校園美感設計的實踐

• 第09章　蓄勢待發
  第一節　從蓄勢待發探討學校領導訓練的願景
  第二節　從蓄勢待發分析學校領導訓練的計畫
  第三節　從蓄勢待發建構學校領導訓練的專業

• 第10章　勇於創新
  第一節　從勇於創新探討學校發展管理的內涵
  第二節　從勇於創新分析幼兒實驗學校的背景
  第三節　從勇於創新發展幼兒實驗學校的模式