為探究校長領導的理論，進而實際運用到學校情境中，本書有幾點特色：首先分析變革時代的校長領導研究，探究變革時代的校長挑戰，再分析校長領導研究的發展與知識架構；其次，校長的工作重點首要由管理學校事物轉變為領導人心，所以由來自正向心理學的正向領導開端，探討心智價值的領導理論與實踐；再其次，校長的領導工作日趨複雜，所以因時制宜採取不同策略，並將科技融入領導當中，探討關注理性思維的領導理論與實踐；再則在變革時代的複雜教育環境下，學校要集結眾人之力，共同為教育孩子而努力，所以探討強調跨域合作的領導理論與實踐；此外，強調校長要扮演多元或永續發展的領導角色，探討整合宏觀視野的校長領導理論與實踐；最後，本書歸納了變革時代影響校長領導的影響因素，並建立校長的領導圖像。

謝傳崇

• 現職：國立清華大學教育與學習科技學系教授
  
• 學歷：國立臺北教育大學教育政策與管理博士、英國諾丁漢大學博士班研究
  
• 經歷：
  新竹市政府教育處長
  新竹教育大學主任秘書
  清華大學領導與評鑑中心、雙語教學研究中心、綜合領域中心主任
  汶水國小、中興國小、西湖國中、公館國中校長
  
• 研究興趣：
  正向教育、正向領導、學校創新經營、教育領導、課程與教學領導、正念教育、正向心理學研究
  
• 重要榮譽：
  教育學術團體聯合年會優良教育人員服務獎
  國立清華大學教育學院教學優良教師
  教育部最高榮譽教學卓越獎「金質獎」
  教育部「標竿一百」學校獎
  InnoSchool全國學校經營創新特優獎
  GreaTeach 全國創意教學特優獎
  教育部全國特色學校獎
  
• 著作：
  《校長正向領導：理念、研究與實踐》
  《職場正向心理學：正向領導與肯定式探詢的應用》
  《校長教學領導：理論與應用》
  《正向領導》
  《變革時代的卓越校長領導：國際觀點》
  《正向領導力》
  《邁向校長之路》
  

• 第1篇 緒論：變革時代的校長領導
  第1章 變革時代校長領導的挑戰
  第2章 校長領導的概念架構
  
  
• 第2篇 心智價值的領導理念
  第3章 正向領導
  第4章 正念領導
  第5章 情緒智慧領導
  第6章 道德領導
  第7章 靈性領導
  
  
• 第3篇 理性思維的領導理念
  第8章 知識領導
  第9章 策略領導
  第10章 科技領導
  第11章 翻轉領導
  
  
• 第4篇 跨域合作的領導理念
  第12章 關係領導
  第13章 跨界領導
  第14章 分布領導
  
  
• 第5篇 宏觀視野的領導理念
  第15章 多元架構領導
  第16章 永續卓越領導
  
  
• 第6篇 結論：校長領導的前瞻
  第17章 校長領導圖像