學生輔導的成效與友善的校園氣氛及學生的身心健康息息相關，本文集根據學校輔導工作的法規、實際作為與評鑑，探討學校輔導工作的影響與挑戰，同時針對目前輔導工作中的校園霸凌、自殺防制、網路沉迷、突發危機如COVID-19等，參考其他國家已採行的有效策略，提出包含情緒學習、正念輔導、社會支持、強化社會連結等可促進學生身心健康、全人發展的具體方向。

作者

劉仲成、陳志賢、徐西森、張勻銘、魏麗敏、林斌、邱紹一、胡秀媛、黃德祥、黃彥杰、謝佩君