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教育物語
教育物語
  • 作者:黃炳煌
  • 書號:54MTC00401
  • 定價:280
  • 出版社:高教出版
  • 出版日:2009/02
  • 版次:1版
  • ISBN:9789578149083
  • 線上訂購:
  • 作者:黃炳煌
  • 書號:54MTC00401
  • 定價:280
  • 出版社:高教出版
  • 出版日:2009/02
  • 版次:1版
  • ISBN:9789578149083
  • 線上訂購:
本書介紹
一般人常將「教育」視同「上學」(Education=Schooling),亦即認為教育只來自教師或學校。其實,除教師外,其他各種「人物」(包括小孩、甚至剛出生的嬰兒),只要細加觀察與深入反思,皆可給予我們某種教育上的意義或啟示。其他動物亦然。我們常被告以︰「動物只有本能的行為,而無文化的活動;動物雖可加以『訓練』(to be trained),甚或『教導』(to be taught),但唯有人類才有『受教育』(to be educated) 的可能。」此話固然不錯,但它只指出,一般的動物無法受教育,但卻未說:動物的行為不具任何教育上的意涵或啟示。事實上,只要我們好好地、仔細地去觀察一般動物的行為和自然界中的現象,牠或它們均能或多或少給我們人類某些教育上的意涵或啟示。

教育界耆老黃炳煌教授繼其前幾年出版的名作「教育小語」之後,最近又完成一書「教育物語」(可說是「教育小語」的姐妹版)。此書是根據黃教授在其專業生涯中,對世間諸物包括(人物、植物、動物、景物、器物、建物、食物、文物、玩物等)的細密觀察,深入反思之所得而撰成,旨在「藉物取譬」,以彰顯「物」中所含之教育意義或啟示。相對而言,富於哲理的「教育小語」較適合於教育界人士,而淺顯易懂的「教育物語」則頗適合於一般家長和學子之閱讀,可說是一本極富特色而又兼具價值的教養好書。
  • 作者簡介─黃炳煌
    現職:政治大學教育學系兼任教授、暨南國際大學教育政策與行政學系兼任教授
本書目錄
  • 景物篇
    巨濤拍岸與弓弦交錯
    教育改革像月亮
    青天白日
    自然現象真的是那麼界線(階段)分明嗎?

  • 植物篇
    有花堪折直須折?
    花生的哪一部份最重要?
    香水

  • 動物篇
    小雞與小鴨
    蚱蜢與蜈蚣
    龜兔賽跑
    淺水能找到龍蝦嗎?
    把眾多鳥兒綁在一起,就能飛得更高、更快嗎?
    「鴨」的教育
    注意,千萬別咬到自己的尾巴!
    猢猻王齊天大聖
    那樣怎能稱之為「自然博物館」?
    螢火蟲
    小蝌蚪的尾巴
    籠中鼠

  • 人物篇
    名廚與食譜
    短跑與馬拉松
    射擊手與射擊教練
    競爭與合作
    手心與手指
    領導的三個等級
    課程改革如同接力賽跑
    營養師廚師
    沒有小角色,只有小演員
    在教改的盛宴中,老師是食客抑或跑堂?
    阿呆與佛祖
    誰該聽從誰的?
    化妝師?毀容者?整型外科醫師?
    要狠狠剪斷新生兒的臍帶
    這樣做,你就算真的贏了嗎?
    「當一天和尚撞一天鐘」,有何不對?
    你究竟把孩子當成什麼?
    你真的有四十年的經驗嗎?
    你聽過「忠臣害奸臣」這回事嗎?
    演員演不好,該怪誰?
    學生真的沒有能力或資格評鑑教師的教學嗎?

  • 器物篇
    弓與弦
    朽木不可雕?
    燈下尋物
    黑鍵與白鍵
    蠟燭與手電筒
    推動教改猶如發射火箭
    補救或棄船
    安定中求進步?
    交通燈
    拿起教鞭等於豎起白旗
    腳踏車哲學
    原油→汽油→(引擎)→動能
    鑰匙百寶箱
    珍珠與珍珠項鍊
    擲鏈球
    科技真的是萬能嗎?
    這種看法不一定對!
    看看秒針是如何移動的!
    火車鐵軌

  • 建物篇
    高樓倒塌造成死傷誰負責?
    砌磚頭建教堂
    垃圾場食品加工廠

  • 玩物篇
    打高爾夫球(或撞球)→打網球(或桌球)→打籃球(或排球)
    拼圖或拆圖
    下列兩種圓形木板塊,哪種接得牢?
    風箏

  • 食物篇
    速食麵
    漢堡
    中西餐之別
    誰願意吃餐?

  • 文物篇
    成績單猶如病歷
    哇!你的字寫得像是印的!
    請注意圖像的運用
    善用它,而不要誤用它!

  • 綜合篇
    馬車→馬→馬伕→馬道
    馬車造好了,但馬在哪裡?
    麵糰水晶球
    那就乾脆用抽籤決定好了!
    以小搏大,以小馭大
    孰輕孰重?
 
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