教育的新希望
高等教育出版

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教育的新希望
New Hope for Education
教育的新希望
  • 作者:吳清山
  • 書號:54WWB01901
  • 定價:350
  • 出版社:元照出版公司
  • 出版日:2022/02
  • 版次:1版
  • ISBN:9789575116767
  • DOI:10.53106/9789575116767
序:
目錄:目錄
  • 作者:吳清山
  • 書號:54WWB01901
  • 定價:350
  • 出版社:元照出版公司
  • 出版日:2022/02
  • 版次:1版
  • ISBN:9789575116767
本書介紹

本書運用庶民語言,淺顯易懂,期盼引起教育人員和家長們的共鳴。內容分為卷首、教育價值篇、教育芬芳篇、教育維新篇、教育希望篇和卷尾等六部分。首先就教育價值篇而言:闡析教育價值的意義,並提供一些教育政策或實例,說明教育價值之追求。其次就教育芬芳篇來看:列舉教育或社會芬芳事蹟,可供典範學習。接著就教育維新篇觀之:詮釋資訊科技及新冠疫情對教育發展影響,帶動教育革新與創新。最後就教育希望篇來說:前瞻未來教育的理念與作為,充滿著新的希望,特別提到面向2050年教育,以供參考。

作者簡介

吳清山

  • 現職:臺北市立大學教育行政與評鑑研究所教授‧俄羅斯教育科學院海外院士
  • 經歷:教育部國民及學前教育署署長‧教育部參事‧國家教育研究院院長‧臺北市政府教育局局長‧財團法人高等教育評鑑中心基金會執行長‧臺北市立師範學院校長‧美國紐約州立大學水牛城校區訪問學者
  • 學歷:國立高雄師範大學教育學士‧國立政治大學教育碩士、博士
本書目錄

卷首

  • 卷首1 教育111新希望—邁向幸福教育之路/3
  • 卷首2 優質學校的發展—邁向永續性的高品質學校/9

Part 1 教育價值篇

  • 1-01 教育價值的追尋/19
  • 1-02 教育真諦的實踐/21
  • 1-03 關懷弱勢學生 實踐社會正義/23
  • 1-04 教育翻轉命運 學習改變人生/25
  • 1-05 厚實青少年人生四大資產/27
  • 1-06 選技職 認真讀 有前途/29
  • 1-07 雙語教學成敗關鍵在師資/31
  • 1-08 學生語言學習的關鍵:準備度、師資與環境/33
  • 1-09 善用教學正向語言 幫助學生有效學習/35
  • 1-10 強化學生使用社交媒體正確觀念/37
  • 1-11 自主學習 考出好成績/39
  • 1-12 大學生的人文素養/41
  • 1-13 正視大學學位價值的稀釋化/43
  • 1-14 別讓大學迎新變調/45
  • 1-15 高等教育深耕計畫 應該落實政策評估/47
  • 1-16 技職海外教育見習效益大/49
  • 1-17 教師證書 宜研議定期更新/51
  • 1-18 提高偏鄉正式教師率的有效作為/53
  • 1-19 強化專業責任 確保教育品質/55
  • 1-20 建立「學生學習」為本的校務評鑑/57
  • 1-21 企業誠信與社會責任/59
  • 1-22 情同與共 共享世界/61

Part 2 教育芬芳篇

  • 2-01 良師典範 翻轉孩子命運/65
  • 2-02 捐薪助學 教育有愛/67
  • 2-03 生命鬥士 創造生命價值/69
  • 2-04 奮發圖強 改變人生/71
  • 2-05 適性揚才 英雄出少年/73
  • 2-06 永不放棄 有志竟成/75
  • 2-07 突破逆境 力爭上游/77
  • 2-08 翻滾人生 美夢成金/79
  • 2-09 自信勤奮 創造佳績/81
  • 2-10 成功來自於謙虛/83
  • 2-11 比獎牌更有價值的東西/85
  • 2-12 共享金牌榮耀 友誼長存/87
  • 2-13 學生愛心展現人性光輝/89
  • 2-14 慈父心 兒女情/91
  • 2-15 一位圖書館員的善行義舉/093
  • 2-16 向偉大的自強阿嬤致敬/095
  • 2-17 學習志工精神 培養服務熱忱/097
  • 2-18 燈塔爺爺奶奶 照亮人心/099
  • 2-19 活到老 研究到老/101
  • 2-20 終身學習典範/103
  • 2-21 師生受困救援 超越地域族群/105

Part 3 教育維新篇

  • 3-01 啟動新課程 親師需要新觀念/109
  • 3-02 疫情時期的校長角色/111
  • 3-03 疫情期間的學校行政作為/113
  • 3-04 深化防疫教育 維護學童健康/115
  • 3-05 疫情改變世界 教育創造未來/117
  • 3-06 因應疫情緊急救火的遠距教學/119
  • 3-07 啟動線上教學 勢在必行/121
  • 3-08 新冠肺炎疫情的教育啟示/123
  • 3-09 後新冠疫情時代的校園生活/125
  • 3-10 幼兒過早接觸3C產品 不利未來發展/127
  • 3-11 人機互動vs.人際互動/129
  • 3-12 強化人工智慧教育 培育未來社會人才/131
  • 3-13 推動人工智慧教育 需要結合有效師資/133
  • 3-14 善用人工智慧 落實適性學習/135
  • 3-15 迎接網路高中的新時代/137
  • 3-16 建立永續性的線上教學/139
  • 3-17 別讓地球負荷不了/141
  • 3-18 建立世代共融的永續新社會/143
  • 3-19 實驗教育的未來/145

Part 4 教育希望篇

  • 4-01 教師的力量/149
  • 4-02 好老師決定教育大未來/151
  • 4-03 專業就是力量/154
  • 4-04 發展3E教育政策 教好每一個學生/156
  • 4-05 孩子未來最重要的學習內容/158
  • 4-06 培養一位GREAT孩子/160
  • 4-07 深化學生品德教育/162
  • 4-08 培養具有核心素養的下一代/164
  • 4-09 厚實學生核心素養 累積未生人生資產/166
  • 4-10 教導孩子學會尊重與包容/168
  • 4-11 培養孩子學習自信心/170
  • 4-12 培養孩子與人相處的能力/172
  • 4-13 培養孩子批判思考能力/174
  • 4-14 年輕就是未來希望/176
  • 4-15 跨域學習 領航未來/178
  • 4-16 未來教育的ABC/180
  • 4-17 教育4.0新世代 需要教育新作為/182
  • 4-18 為孩子未來 做好教育準備/184
  • 4-19 學生都學好 國家才有大未來/186
  • 4-20 落實五生教育 福滿人生/188
  • 4-21 面向2050教育/191

卷尾

  • 卷尾1 九年國教五十年經驗談/197
  • 卷尾2 九年國教五十年有感/201
  • 卷尾3 國家教育研究院十歲有感/204
  • 卷尾4 高等教育評鑑中心十五歲有感/210
 
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