幼教人員的資訊認知與實踐:教育社會學的觀點
高等教育出版

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幼教人員的資訊認知與實踐:教育社會學的觀點
Information cognition and praxis for early childhood educators: The viewpoint of sociology of educa
幼教人員的資訊認知與實踐:教育社會學的觀點
  • 作者:陳儒晰
  • 書號:54EKB00101
  • 定價:300
  • 出版社:高教出版
  • 出版日:2008/09
  • 版次:1版
  • ISBN:9789578148802
  • 作者:陳儒晰
  • 書號:54EKB00101
  • 定價:300
  • 出版社:高教出版
  • 出版日:2008/09
  • 版次:1版
  • ISBN:9789578148802
本書介紹

本書內容主要以研究者過去幾年對此議題的相關研究探討為主,部分為國科會專題研究計畫成果,部分為學術期刊文章或研討會發表論文;其中,有些是學術論述的探究,有些是實務經驗之分析,有些則是幼教場域實踐的學思心得與未來行動策略之參照。本書標榜的是一個開始,一個學思歷程的彙整和呈現,並且提供一個新的思考方向;藉以展現對此議題的不同論述分析與省思,期待能開啟或豐富資訊科技與幼教場域的對話和論述實踐。

  • 作者簡介─陳儒晰
    專任:育達商業技術學院幼兒保育系助理教授
    經歷:美和技術學院幼兒保育系助理教授、交通大學教育研究所博士後研究、桃園縣楊明國民小學教師授
本書目錄
  • 第01章 緒論—幼教人員在資訊社會中的定位

第一篇 論述篇

  • 第02章 資訊科技融入幼教場域的社會學思考
  • 第03章 弱勢家庭幼兒的資訊學習機會
  • 第04章 資訊科技融入教學氛圍中的學習主體意識
  • 第05章 資訊科技與教育公平實踐

第二篇 認知篇

  • 第06章 資訊認知的量化分析
  • 第07章 資訊認知的質性繪圖
  • 第08章 電腦焦慮的認知圖像
  • 第09章 資訊賦權的詮釋省思

第三篇 實踐篇

  • 第10章 幼兒資訊教學場域中的教師實踐
  • 第11章 校務行政電腦脈絡中的資訊實踐
  • 第12章 幼兒學習紀錄的數位實踐
  • 第13章 幼兒資訊學習的文化實踐
 
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