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2026年7月號/第388期
【教育研究月刊.新刊情報】
教育時論
學術研究
國際教育趨勢
教育名詞解釋
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教育時論
學術研究
國際教育趨勢
教育名詞解釋
注意力經濟與深度學習
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教育時論
「從迷因(Meme)到課本語境」:青少年迷因文化的語藝特徵、認同建構與教學轉化
/楊洲松
全球教育體系對數位注意力危機之制度因應:校園手機禁令與媒體素養改革之比較分析
/陳榮政、林光媚、李雪鳳
注意力經濟下教師專業學習的轉變:線上音樂實踐社群的個案研究
/鄭勝耀、陳育恬
青少年「數位抗拒」的教育社會學意涵:以臺灣「8 + 9宮廟迷因文化」為例
/鄭英傑
學術研究
數位分身與表演疲勞:短影音背後青少年的情緒勞務
/王智弘、林思騏
超越在場:數位課堂環境中大學生學習投入與注意力流動之初探
/侯雅雯、陳柏霖
從防疫經驗看全校性正向行為支持:行為問題預防的系統思維
/蔡淑妃
國際教育趨勢
注意力經濟下的心智防禦:芬蘭《基礎教育法》修正案與兒童權利之分析
/陳玟樺
AI與教育
AI在教育研究領域的應用系列(二十二):Posit AI於RStudio中輔助研究資料分析之應用
/吳政達、張瓊文
教育名詞解釋
全球公民教育
/吳清山
歷期目錄
2026年07月/387期
教育的公共價值與社會責任
2026年08月/388期
注意力經濟與深度學習
主題預告
2026年09月/389期
數位時代下的班級經營:挑戰與創新
2026年10月/390期
學校領導與學校效能
主題閱讀
高等教育EMI課堂教學實踐與創新(英)
情緒教室:發展與評量社會情緒能力的實務指南
教育行政學
雙語教學魔法72變
熱門文章
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/陳如雪
「在眾聲喧嘩中學習:深度學習課程的跨界對話與教師教學探究循環
/陳佩英、洪琴雯
青少年手機使用親子衝突反應與社會情緒學習能力之初探
/何慧卿、陳柏霖
深度學習的實踐:變態心理學的數位製播與教學成效
/江文慈