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觀念對教育發展的影響
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作者 | 梁尚勇 |
中文摘要 | 人類社會與文化的發展,有兩個因素影響最大。一個是大家能夠看得到,亦容易知覺到的因素,這便是科技。科技的進歩縮短了空間距離,改變了社會容貌,改善了人類生活,它的影響力量當然是無人所能否認的。另一個因素,雖然不是大家所能看得到,容易知覺到,但其影響力卻不亞於科技,這個因素便是觀念。一般說來,觀念是一個人或一群人對於某些特定事物的了解與看法。對於很多事物,不同的人可能有不同的了解與看法,但在同一時代與同一社會裡,總有一些比較是多數人共同的了解與看法,這就成為這個時代與這個社會的共識,是大家溝通意見與處理公共事務的依據。由於共識並非是絕對的,原來是少數人的了解與看法可以逐漸轉變為多數人的了解與看法。因此,觀念對於人類社會與文化活動便產生了鉅大的影響力量。至於觀念為什麼會改變?原因很多,可以說政治、經濟、社會、甚至人口、宗教、戰爭等因素都可能包括在內。當然,科技的發展與進歩亦是其重要因素之一。 |
起訖頁 | 1-4 |
刊名 | 教育研究集刊 |
期數 | 198506 (27期) |
出版單位 | 國立臺灣師範大學教育學系 |
該期刊-下一篇 | 課程評鑑的概念 |