 |
 |
|
| 篇名 | |
|---|---|
| 並列篇名 | Genealogical Analysis of Moral Education |
| 作者 | 黃柏叡 |
| 中文摘要 | 本文是以Foucault的系譜學針對道德教育加以探討。系譜學在探究效果的歷史，問題化既存的規範，並揭露被去中心的主體。真理、權力與倫理學分別為系譜學研究的三大主軸。從這三大主軸探討道德教育，可開展出三個層面：(一)道德教育即「真理」；(二)道德教育即「權力」；以及(三)道德教育即「自我技術」。 |
| 英文摘要 | This article analyzes moral education from the perspective of Foucault’s geneal?ogy. Genealogy searches for the effective history， problematizes the existed norm， and reveals the de-centered subjects. According to three axes for genealogy-truth， power， and ethics， the author specifies moral education as having the following domains: (1)moral education as truth， (2)moral education as power， and (3)moral education as self technique. |
| 起訖頁 | 173-193 |
| 關鍵詞 | 傳科、系譜學、道德教育、Foucault、Genealogy、Moral education |
| 刊名 | 教育研究集刊 |
| 期數 | 200309 (49:3期) |
| 出版單位 | 國立臺灣師範大學教育學系 |
| 該期刊-上一篇 | 創新教學的哲學省思--從分析到後現代 |
| 該期刊-下一篇 | 空言無物、行之無悟？--課程行動研究中的實踐反省 |
| |||||||||
