高等教育出版


 

 
 
篇名
待完成的教育哲學體系--重建1934到1937年中國教育哲學發展史上的一段論爭   全文下載 更多文章
並列篇名
Reconstructing the 1934?1937 Debate over Modern China's Philosophy of Education
作者 吳美瑤
中文摘要
本文試圖重建1934年到1937年間,有關中國教育哲學發展的論爭過程,並指出當時爭論的一些問題焦點。首先,分為四個部分說明這段論爭過程:一、新教育哲學方向的探索;二、文化整合的教育哲學與救國主義式的教育哲學;三、美國實用主義教育哲學家(例如J. Dewey、W. H. Kilpatrick等)的意見;四、以一種救國主義式的教育哲學為終結。其次,試圖從學者們所爭論的幾個問題做進一步的反思。從理論建構與社會現實之間的關係、教育哲學是一種哲學的教育學或是教育的哲學以及其所建構的理論是一種民族主義式的教育哲學,或是一種普遍性的教育哲學等問題進行討論。最後,本文希望能夠透過對這段論爭過程的說明以及其中所爭議的幾個問題進行反省,以期能對今日教育哲學的研究,提供一些新的啟示。
英文摘要
The focus of this article is to reconstruct the debates concerning the development of Chinese educational philosophy between 1934 and 1937. The process of development of these debates is broken down into four stages, which are then analyzed one by one. Several questions historical researchers have been arguing about are discussed, and some suggestions are offered. By describing the process of development of the debates and reflecting on the key issues, the author tries to look at the 1934-1937 debate from a fresh perspective. The ultimate goal of the article is to shed new light on the current state of educational philosophy, particularly in China and Taiwan.
起訖頁 27-51
關鍵詞 教育哲學教育學中國教育哲學吳俊升姜琦張君勱DeweyKilpatrickEducational philosophyPedagogyChinese educational philosophyWu JunshengJiang QiChang JunmaiJohn DeweyW. H. Kilpatrick
刊名 教育研究集刊
期數 200509 (51:3期)
出版單位 國立臺灣師範大學教育學系
該期刊-上一篇 全球化衝擊下的教育研究
該期刊-下一篇 清代彰化縣儒學的生員教育
 

  

   
  國立臺灣師範大學教育學系教育研究集刊 Department of Education, National Taiwan Normal University
10610 臺北市大安區和平東路一段162號 / No.162, Sec. 1, Heping E. Rd., Da’an Dist., Taipei City 106, Taiwan (R.O.C.)
edber@deps.ntnu.edu.tw +886-2-7749-3892 Copyright 2012 © Department of Education, National Taiwan Normal University. All Rights Reserved.
  教育研究集刊