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1 以實境體驗遊戲融入校外教學深化學生多面向的參與式學習與理解：以〈尋訪馬偕足跡〉為例
Using Reality Games in Off-Campus Teaching to Deepen Students’ Engaged Learning and Understanding: The Case of “Inquiring After Mackay’s Footprints”
 陳麗華、葉韋伶、林月梅、鄭詔月、范惠美   2021/03  教育研究集刊
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