長期以來，偏鄉即因地理環境與經濟的限制，以致教育困境難解，後雖有《偏遠地區學校教育發展條例》之實施，以及實驗教育與特色學校的轉型發展，但仍有許多問題亟待解決。本文集呼籲以永續、多元及偏鄉的思維，找出兼顧偏鄉小校教育品質與創新的可行方式，創造令教師久任的友善教學環境，使偏遠學校與社區共生共存，活化偏鄉小校的現在與未來。

作者

葉信一、劉鎮寧、何俊青、湯志民、鄭新輝、徐明和、王慧蘭

• 第1章　「發展」還是「存廢」？在政策流轉中的偏鄉學校／葉信一
• 第2章　改善偏鄉教育問題：症狀解與根本解的反思與啟示／劉鎮寧
• 第3章　臺灣教育的城鄉差距：偏鄉學校實徵研究的分析／何俊青
• 第4章　偏遠地區學校特色與社區經營／湯志民
• 第5章　偏鄉小校推動學校型態實驗教育：從契機到實踐的困境與出路─以臺東縣為例／劉鎮寧
• 第6章　偏鄉小校跨校整合創新經營的另類模式／鄭新輝、徐明和
• 第7章　創造教育的多元生態—偏鄉教育政策與小校轉型創新／王慧蘭