中國中等教育60年在新中國成立以前，接受高等教育向來是少數人的特權，高等學校數量與結構遠不能滿足中國社會發展的需要。新中國成立後，高等教育在波折中發展與壯大，一個不斷適應社會發展需求的多元化高等教育體系逐步建立起來。在新中國成立後高等教育60年的發展中，人們可以發現高等教育服務社會發展的清晰軌跡。1950年召開的第一次全國高等教育會議即提出，高等教育必須培養具有高度文化水準的、掌握現代科學和技術成就的高級國家建設人才。儘管不同時期社會要求不同，高等教育發展也走過彎路，但服務社會與經濟發展需求的思路並沒有根本性的變化。60年的艱難發展，中國的高等教育已經發生了根本性變化。我們欣喜地看到，中國高等教育的總體規模與學生數量的巨變：1949年，中國高等院校僅205所，在校生人數為11.7萬。2008年，全國共有普通高等學校和成人高等學校2663所。普通高等教育的毛入學率達到233％。全國普通高校招生607.7萬人，在校生達到2021萬人，各類高等教育在學人數達到2900萬人。中國不僅奇跡般地實現了高等教育的大眾化，且已成為世界上高等教育大國。我們可以自豪地說，在中國社會主義現代化建設取得的巨大成就中，高等教育培養的人才發揮著中流砥柱的作用，高等教育為中國的崛起提供了強有力的人才與智力保障。60年來，高等教育在風風雨雨中走過了從簡單模仿到中國化的改造，從跟隨學習到努力超越的歷程。近幾年來，中國高等教育在科研、教學、社會服務等方面採取了一系列有效措施，從量的擴張走向了注重內涵發展的道路。一個多層次、多類型的中國高等教育體系正不斷發展、逐步完善，並正在積極地走向世界高等教育舞臺。

• 中國教育60年叢書，一套 4 冊，分為：
  普及與提高：中國初等教育60年
  應試與素質：中國中等教育60年
  精英與大眾：中國高等教育60年
  知識與技能：中國職業教育60年

• 出版單位：浙江大學出版社

• 第01章　中等教育發展的若干理論問題
  第01節　中等教育性質
  第02節　中等學校培養目標
  第03節　中等教育任務
  第04節　中等教育功能

• 第02章　中等教育學制
  第01節　中等教育學制的整體改革
  第02節　中等學校分軌問題
  第03節　中等學校文理分科與并科問題
  

• 第03章　中等教育辦學體制
  第01節　中等教育辦學體制的含義
  第02節　中等教育辦學體制的60年變遷
  第03節　中等教育辦學體制的現狀、問題與對策
  

• 第04章　中等教育投資體制
  第01節　中等教育投資體制的含義
  第02節　中等教育投資體制的60年變遷
  第03節　中等教育投資體制的現狀
  第04節　中等教育投資體制的問題與對策

• 第05章　中等教育行政管理體制
  第01節　中等教育行政管理體制的含義
  第02節　中等教育行政管理體制的60年變遷
  第03節　中等教育行政管理體制的現狀、問題與對策
  

• 第06章　中等學校內部管理體制
  第01節　中等學校內部管理體制的含義
  第02節　中等學校內部管理體制的60年變遷
  第03節　中等學校內部管理體制的現狀
  第04節　中等學校內部管理體制的問題與對策

• 第07章　中等學校課程
  第01節　中等學校課程的含義
  第02節　中等學校課程的60年變遷
  第03節　中等學校課程的現狀
  第04節　中等學校課程的問題與對策

• 第08章　中等學校教學改革
  第01節　中等學校教學改革的含義
  第02節　中等學校教學改革的60年變遷
  第03節　中等學校教學改革的現狀
  第04節　中等學校教學改革的問題與對策
  

• 第09章　中等教育考試制度
  第01節　中等教育考試制度的含義
  第02節　中等教育考試制度的60年變遷
  第03節　中等教育考試制度的現狀、問題與對策